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王小欣 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(15):48-49
<正>鲁迅先生作为我国近现代文学大家,其文学创作是时代巨大的宝藏,为当下的语文教学提供了宝贵的素材和资源。鲁迅的作品立意深刻、主题鲜明、人物突出、语言犀利而又精练,成为我国现当代文学的典范。在小说《祝福》中,作者塑造了“祥林嫂”这一经典人物形象,通过细节和道具来展示人物的悲剧命运,带给我们更多心灵的震撼。小说开始部分对临终前的“祥林嫂”进行简单刻画,通过“祥林嫂”临终时身边的道具,我们可以窥探出她当时生存的境遇,对于人物的遭遇和命运的波折有一个更加清晰的认知,进而更好地感悟小说的主题。小说中这样写“我”遇见临终前“祥林嫂”的情境,“她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了”。因此,“竹篮”“破碗”“竹竿”成为她临终前的“遗物”,下文我们将就此展开更加详细的讨论。 相似文献
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从教学的整体出发,阐述了精心组织教学内容、灵活应用多种教学方法和手段、充分准备课件和教具、激发学生学习兴趣、加强实践教学、强化考核等教学环节融为一体,使整个教学形式多样活动内容新颖,趣味性浓,让学生始终处于良好的学习状态,从而取得良好的教学效果,进一步提高教学质量。 相似文献
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主题班会已经成为一种经常性的教育形式。然而，在实际操作中，许多学校班级将其模式化、套路化，使主题班会变为一种表演，成为一项令人头痛的硬性任务，失去了应有意义。本文作者对主题班会所作的探索，对改进主题班会的活动方式，提高班会活动的实效性具有一定的启示意义。 相似文献
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