略论中学生民族精神教育的内涵和作用     

王尚聪 《宁夏教育》2009,(11):68-68

在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中学生正是人生观、世界观形成的重要时期。从中学生的心理发展特点和社会价值观、道德观还没有形成两方面考虑,我们应该从以下几个方面,对中学生进行民族精神教育。  相似文献   

构建和谐课堂的五个环节     

王尚聪 《宁夏教育》2010,(4):38-38

和谐产生美。和谐的课堂表现为秩序、协调、融洽、温馨,是一种动态的平衡,使学生情绪高涨、思维活跃,产生最佳课堂效益。因此,教学中,我一直努力追求创设和谐课堂。我认为,和谐课堂应具备以下五个基本环节。  相似文献   

生物教学“三趣”     

王尚聪 《宁夏教育》2003,(12):53-53

生物学作为一门关注人类自身的科学,已列入中学的核心课程和主导学科。随着课程改革的进行,生物学科教学中的传统教学方式、学习方式必须改变。但无论哪一种变化,其前提条件必须是学生对这门课程有兴趣。兴趣是师生互动的内驱力。走进新课程,生物课上该如何激发学生的学习兴趣呢?一、实验激趣实验教学是生物教学的基本形式之一,许多生物学结论都是通过实验得到的。因此,全新的生物教材增添了许多实验,注重于通过实验培养学生分析问题、解决问题的能力和动手实验能力。学生通过探究、合作、交流、实践等主体活动去获得新知识。1.利用实验激发…  相似文献