用好学具　有利于素质教育     

王居正 《人民教育》2001,(2)

随着小学数学教学改革的深入发展，学具已成为学生学习数学的重要用具。因此，我认为不管是低年级还是高年级，是城市还是乡村，在进行小学数学教学时，都应普遍推广使用学具。用好学具，有利于推进素质教育。 一、在小学数学教学中应用学具，有利于教师转变教学观念，树立现代化的教学观。同时，还可通过教师的演示和示范，使学生由被动地看变为主动地动手操作，充分发挥学生在课堂中的主体作用。学生可在操作和讨论的过程中，理解并掌握基础知识，从而培养他们对数学学习的兴趣。 二、根据小学生的年龄和心理特点，学生使用学具有利于知识…  相似文献   

小学生解简易方程能力的培养     

王居正  李梅  赵厚元 《江苏教育》1993,(13)

人民教育出版社编写的小学数学实验教材,充实了“简易方程”一节的内容。在实验中,我们采取以下几条措施,收到良好的效果。一、讲清解简易方程的一般步骤解简易方程有一定的解题步骤,学生掌握了这些步骤,并按照这些步骤去解简易方程,有利于正确地解简易方程。我们在教学简易方程例1时,结合例题的教  相似文献   

小学数学实践课教学一法     

王居正 《安徽教育》2001,(10)

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上好数学实践课 强化学生素质     

王居正 《中小学教材教学》2002,(10)

一、充分认识实践课的教育功能小学数学实践课的教育功能是多方面的,教学实践表明,上好数学实践课,不仅有利于培养学生的创新意识和实践能力,培养学生良好的思想道德品质,拓宽学生的视野,而且有利于教师树立现代化的教学观,充分发挥教师的创造性。 (一)有利于教师树立新的教学观小学数学实践课,是小学数学教学中一种新的课型,在传统教学观念的主导下,教师习惯于按照教科  相似文献   

用好学具提高数学教学质量     

王居正 《山东教育》2000,(13):39-40

数学的抽象性和小学生思维的具体形象性的特点,决定了学具在小学生数学学习中的重要地位。教学实践证明,在小学数学教学中用好学具,有利于教师转变教学观念,树立正确的教学观,变教师的教为学生的学,变教师的演示为学生自己动手操作,充分发挥小学生在课堂教学中的主人作用,充分调动学生的积极性和主动性,使学生在自己操作、讨论、研究的过程中,理解掌握数学的基础知识,培养数学能力和创新意识,了解数学思想方法。一、用好学具,加强基础知识学习让学生理解和掌握基础知识是大纲规定的小学数学教学的首要任务。在教学时充分利用学具,从具体到抽…  相似文献   

数学运用儿歌教学法     

王居正  李运亚 《小学教学研究》1987,(6)

儿歌深受少年儿童喜爱,它文字简练,易读好记。在小学数学教学中,从教材内容和学生实际出发,把教材的主要概念、法则等基础知识,编成儿歌让学生学习,有利于概括知识,揭示规律,简化思维。我县高楼区沙滩乡马庄小学民办教师刘渠海同志,长期坚持运用儿歌教学,收到了较好的教学效果。现摘录十  相似文献   

小学生推理能力的培养     

王居正 《云南教育》1988,(6)

推理是从一个或几个前提推出一个新的结论的思维过程。推理能力是逻辑思维能力的重要方面,推理能力的发展,是小学生逻辑思维能力发展的重要环节和标志。在小学数学教学中,要注意培养和发展小学生的直接推理、演绎推理、归纳推理和类比推理的能力。直接推理是由一个前提就引出某一个结论的推理,是一种较简单的推理。直接推  相似文献