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应用文写作练习在“注音识字,提前读写”低段实验教材中占有一定的比例。但由于其格式的规范性和内容的限定性,教学方法易形成程式化的模式,导致教的枯燥,学的乏味。在实验中,我抓住“新、趣、活”对学生进行引导,取得了较好的成效。下面谈谈我的做法: 引入求新心理学表明:儿童容易为一些新异刺激所激动而兴奋,而且注意外部表现很明显。在引入课题时,我力求用身边的新事件,辅之以“新”的语 相似文献
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网络在影响社会经济、科技发展与人类进步的同时也对小学德育工作提出了新的要求。网络管理与网络道德的有待规范导致一部分小学生角色错位,情感目标迷失,道德意识弱化。在小学德育的重要载体——思想品德教学活动中,教师可以“重组”网络资源,开阔学生的视野;“新建”专题网站,培养学生的探究精神;“链接”活动平台,增强学生的合作意识;“设置”信息通道,促进师生的思想交流;“激活”动态评价,让学生体验成长的快乐。最终在网络环境下通过丰富多彩的活动有效地帮助学生明确道德方向,规范道德行为,快乐健康地成长为社会的有用之才。 相似文献
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《小学语文教学大纲》规定:“作文教学是学生把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字达表出来。”叶老也强调过“作文要写出诚实的、 相似文献
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不少学生在作文时一味模仿例文,思路不开,人云亦云,千篇一律,严重影响了作文质量。如何指导学生写出新意呢?我的体会是: 一、命题求精实践证明,命题作文与学生的心理因素密切相关。命题符合学生心理,能引起他们的写作兴趣,激 相似文献
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《回声》讲的是一只小青蛙在石桥洞里听到了自己的声音,它奇怪地问妈妈,青蛙妈妈以石击水,以水波作比,使它明白了那声音就是回声。课文用童话的形式,生动地解释了回声这一自然现象。在教学中,我在进行语言文字训练的同时,借助电教手段直观形象的优势,帮助学生理解回声这一熟悉而难懂的现象,收到了较好的效果。一、投放幻灯片,让学生感知回声产生的环境。课文的一至三自然段,讲的是小青蛙在石桥洞里听到了奇怪的声音。这部分是课文的一个侧重点, 相似文献
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