基于网络环境下俄罗斯文学课堂研究型教学模式构建     

王英杰  王希悦 《华章》2013,(15)

新的时期，高校俄罗斯文学课的教学面临着怎样在有限的课堂教学时数内既能更加有效地完成无限的文学知识的建构，又能培养学生获取知识的能力和独立思考的能力、创新能力的实际问题。传统的以教师为中心的传递式教学模式不能解决这一问题，更不能满足在网络环境下成长起来的新一代大学生的需求，而网络在教学中的逐步应用和研究性教学模式的构建为解决这一难题提供了契机。本文论述了在网络环境下俄罗斯文学课堂研究型教学模式的运用。目的是在探索求知的教学过程中培养学生获取知识的能力和独立思考的能力以及创新能力。  相似文献   

论《大师和玛格丽特》的叙事特点     

王希悦 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(4):103-105

自1969年茨维坦·托多洛夫提出叙事学(也称叙述学)这一术语开始,它的历史才30多年,但它以法国为中心,迅速辐射到世界各国。这里借助于叙事学的一些理论,从叙述结构(叙事的线索、外结构、内结构);叙述语式(叙述幅度、时距、频率);叙述语态(叙述视角和人称、叙述态度)三方面来研究分析20世纪最伟大的文学珍品之一《大师和玛格丽特》的叙事特点。  相似文献