数学学习中的“非主流生活”——数学练习设计浅探     

王平萍 《江苏教育研究》2009,(5)

新课程所倡导的教育理念,注重突出学生的主体地位,促进学生全面和谐发展。然而,在许多教师的心目中,学生的作业环节却没有受到足够的重视,机械的、重复的作业练习成了学生的一个包袱,一个不得不投入的苦力劳动。作业练习  相似文献   

小学生课外活动的现状与开展策略     

苗彩成  王平萍 《教学与管理》2007,(9):20-23

课外活动是指学生于在校时间之外自主参与的、有目的的、有组织的、系统的学习活动.就课外活动的概念而言,1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》是界定"课外活动"性质的分水岭.  相似文献   

让家长“掌家”     

王平萍 《教育》2009,(9)

在实际教育活动中,由于学校和家长没有形成有效的沟通与合作机制,教育资源得不到有效的整合,教育效能出现减弱或抵消,常有"1+1<1"的现象。由此可见,加强学校与家长之间的交流与合作十分必要。  相似文献   

“课改”需从“改课”开始——关于小学数学教学的几点思考     

王平萍 《华章》2005,(12)

一、改教材:拓展课堂资源,把握好课堂预设与生成数学教材只是数学教学的一个载体,其容量是有限的。教师备课虽然在某种程度上突破和超越了教材,但是备课始终只是一种课堂预设。课堂教学是一个充满变化的动态过程,学生的思维随时会进出火花,教师要关注学生在学习过程中产生的新答案、新疑问、新联想,及时诱导并创设问题情境,激发学生深度思考。从某种意义上讲,教师更要注重课堂的生成性知识,因为这是学生的思维成果,也是进行下一步教学的基础。  相似文献