在音乐的浸润下“互教互学 互生互长”——“学习社区”下“伙伴学习”在音乐课堂的实践与思考     

王庆秋  尚伟 《小学教学研究》2022,(19):91-93

依托国家级课题“小先生制下‘伙伴学习’的实证研究”和市级专项课题“小学音乐‘学习社区’下伙伴学习的实践研究”,我校音乐团队将“伙伴学习”和“学习社区”的概念引进音乐课堂,在音乐课上进行实践。本文从三个方面来进行阐述：一是“伙伴学习”“学习社区”等内涵的界定;二是“学习社区”下“伙伴学习”在音乐课堂的实践收获;三是“学习社区”下“伙伴学习”在音乐教学的实践过程中存在的困惑。从而进一步为“学习社区”下的“伙伴学习”在音乐课堂上的研究指明方向。  相似文献   

让学生更多地参与进来     

王庆秋 《成都教育学院学报》2000,14(5):43-44

当今时代的中学生由于条件好，生活中音乐无处没有，无论家里、街道、学校，音乐随处可听；收音机、录音机、电视机、VCD机、随身听等等，其视听媒介不胜枚举。有些学生从小接受．单独训练，个人音乐素质有一定的基础。然而，毕竟是中学生，由于年龄和知识、阅历的局限，他们对于音乐作品理解和认知的程度受到一定的限制；而热衷于流行音乐、  相似文献