以大学生科研创新活动为载体培养计算机专业创新人才     

陆慧娟  梁丽  龚宇平  王康健 《中国大学教学》2011,(3)

计算机的发展离不开创新,如何提高学生的就业竞争力,培养学生的创新能力,是每个高校计算机教师必须思考的问题.本文在高校开展科研创新活动实践的基础上,从依托大学生科研创新活动的角度来探讨和研究计算机专业创新人才培养体系构建的问题.  相似文献   

结合物理教学培养学生实验能力     

王康健 《中小学实验与装备》2002,12(2):4-5

在素质教育的大潮中,培养学生的能力已成为当今时代的最强音.无论是从学科本身的特点还是从"STS"教育的高度来看,物理教学的目标,应主要体现在培养学生的创新精神和实践能力上.物理实验蕴涵着丰富的物理思想和物理的科学方法.物理实验能力的高低是衡量物理素质高低的重要标志.本文结合教学实践对培养学生的实验能力问题作一些探讨.  相似文献   

面向C语言课程的多角度模块化教学方法探索     

郑文斌  战国科  王康健 《教育教学论坛》2013,(19)

针对C语言课程中概念繁杂,规则多样等教学难点,提出了多角度模块化教学方法,从概念、算法、实验三方面进行模块化教学探索。通过班级试点表明了该教学方法的有效性。  相似文献   

在物理教学中渗透“STS”教育的研究     

王康健 《中小学实验与装备》1997,(4)

在物理教学中渗透“ＳＴＳ”教育的研究湖北省云梦县下辛店中学（４３２５０２）王康健科学、技术、社会教育简称“ＳＴＳ”教育。自七十年代起尤其是近年来西方一些发达国家非常重视中学物理课程中的“ＳＴＳ”教育。我国的教育正从应试教育向素质教育转轨，物理新教材的...  相似文献   

浅谈用特殊方法测物质密度     

王康健 《中小学实验与装备》1998,(6)

用其他的器材取代天平和量筒中的一种或全部来测密度,可使学生的知识迁移能力、实验设计能力、分析推导能力上升到较高的层次。下面略举几例供同行们参考。实验１用一把刻度尺,一个盛水的正方形玻璃缸,一根细针,怎样测出小木块的密度？测量步骤：１把玻璃缸放在水平...  相似文献   

轧机声中的创新     

王康健  胡恩燕 《中国科技奖励》2010,(1):76-77

“你知道,干活的人说话就很实在,你让我说干活的事我是能说的,你让我说其他的可能我就说不好。”王康健,这位32年来一直在一线工作的宝山钢铁集团技术工人,摘得了2009年度国家科学技术进步奖二等奖。他的坦率与真诚给记者留下了深刻的印象。  相似文献   

浅谈“短路”概念的教学     

王康健 《中小学实验与装备》1995,(2)

浅谈“短路”概念的教学云梦县下辛店中学王康健（４３２５０２）电路是初中电学部分的重要内容，短路既是电路教学的重点也是一个难点。然而现行初三物理教材在电学的开始只介绍了通路和断路，没有明确提出短路的概念，仅在电学的结束章《用电常识》的＂保险丝＂中简略地...  相似文献   

试析高职高专人生导师制的教育美学     

王康健  张莹 《职业教育研究》2011,(5):143-145

从高等院校导师制教育概述入手,阐述了高职高专院校生源现状,在此基础上,对高职高专人生导师制教育美学的教育艺术、教学设计进行了探析。  相似文献   

2007年四川文综历史题：既像熊猫又像恐龙     

辜良超  王康健 《中学历史教学参考》2007,(7):55-55

2007年四川文综历史题,初看起来就像熊猫那样温柔亲切,招考生们的欢喜。因为试题涉及的六大问题(吏治问题、民生问题、民俗文化问题、德国问题、文明交流问题、中苏关系问题),既不偏怪,也不陌生;既是教材的主干知识,又是重点知识与社会热点;既有高考试题的神秘感,又有人文精神与民生问题巧妙结合的亲切感;甚至还有些是考生在考前多次练习过(或多次考查  相似文献   

结合物理教学 培养学生实验能力     

王康健 《中小学实验与装备》2002,(2)

在素质教育的大潮中 ,培养学生的能力已成为当今时代的最强音。无论是从学科本身的特点还是从“STS”教育的高度来看 ,物理教学的目标 ,应主要体现在培养学生的创新精神和实践能力上。物理实验蕴涵着丰富的物理思想和物理的科学方法。物理实验能力的高低是衡量物理素质高低的重要标志。本文结合教学实践对培养学生的实验能力问题作一些探讨。1　“求异法”实验能力的培养“求异法”也称控制变量法 ,一个物理量的大小与多个因素有关时 ,先控制其中的一个中几个因素不变 ,再逐个研究与另一个因素的关系 ,亦即把多因素的问题转变为多个单因素…  相似文献