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1.
小引所谓“美妙瞬间”,无非是人们对客观外物“发生新的激动,突然感到兴奋”的那一刻,也无非是人们“对于外界事物一种无比调谐、无比欢快的遇合”。所谓“美妙瞬间”,其实就是一种顿悟,也是人们对外事外物由感知到认识的一种飞跃。在电光火石似的某个时刻,你对要义的把握、事理的贯通,乃至人生真谛的领悟等等,常常会境界洞开,显现出一片亮丽的贯通带。但是,那个亮丽的贯通带,又犹如不速之客,你只有在“她”突然“来访”时,殷勤地留住“她”,及时把握“她”,并为“她”提供滋生的沃土,喷洒心灵的雨露,……她才能在你的心田中萌动和生长起来。  相似文献   
2.
常春藤女孩     
春节前夕,在哥伦比亚大学就读的陈欣奕从纽约回到北京,在王府井新华书店签售她的新书《常春藤不是梦》。一年多前这个时候,正在中国人大附中读高二的陈欣奕同时收到了美国著名的常春藤盟校宾夕法尼亚、哥伦比亚、哈佛三所大学和当时全美排名第一的加州理工学院的热情来信。哥伦比亚大学,这所全美唯  相似文献   
3.
《机械制图》是一门技术基础课,它的教学内容和教学效果对后续课程及今后学生的就业有很大的影响,传统的教学模式已不能适应社会及经济发展的步伐,必须进行改革。以下是本人在制图教学中如何贯彻素质教育的一点教学体会。  相似文献   
4.
一、全力激发学生上地理课的兴趣中学阶段,学生对地理课多无多大兴趣。造成这种情况的主要原因有两方面:一是学生感觉地理知识过于浅显,很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握,课堂教学对他们失去吸引力;二是学生觉得知识过于抽象、空洞,难以理解,没有学习意义,从而失去学习兴趣。  相似文献   
5.
对生活热点的透视,有没有最基本最常用的方法呢?我们认为是有的。具体地说,主要有视点的深进、视角的转换和视野的开拓这几种。  相似文献   
6.
专业课程远程教学模式的设计与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着教育部对远程教育支持与推动力度的加大,远程教育教学中的问题或弊端也逐步突显,教师督导不足、师生交互不够等都严重影响了远程教育的教学质量,而这些问题都反映了课程教学模式的不合理。本文结合远程教育学习者和专业课程的特点,依据建构主义理论以及合作学习、交互式教学、发现教学方法对远程教学的启示,针对具有专业特点的课程的教学模式进行设计,并开展了具体的教学实践与反思。  相似文献   
7.
高等教育的世纪课题:理工互动与理工融合   总被引:9,自引:0,他引:9  
许多冠以“理工科”头衔的高等院校实际上工强理弱,甚至理科工化、有工无理,理工严重失衡,名实不符。真正具有优势的理科专业大多分布在综合性较强但缺少工科专业设置的所谓“综合性”大学之中。这些理科专业的教学往往在不同程度上与工程应用脱节。学和工学是两个非常重?..  相似文献   
8.
在建设具有中国特色的社会主义的伟大事业中,既有令人鼓舞的见义勇为、舍己救人的英雄事迹,也有令人作呕的道德滑坡、斯文扫地的不良现象。呼唤文明,成了社会的当务之急。有人认为,作文其实就是对某种呼唤的回答。而  相似文献   
9.
正是外部世界的撞击,才溅出自我心灵的火花,才形成自我认识的醒悟、波动和升华……  相似文献   
10.
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