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王建庄 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):16-18
河南作为中国人口最多的、不够发达的内陆省份,面临人口多、底子薄、起步晚等困难,高等职业教育在近十年的时间内实现了跨越式发展。但是由于基础薄弱,在发展过程中速度过快等原因,导致一些新问题的出现,影响了高等职业教育的健康发展。本文从河南高等职业教育的现状入手,通过省际比较和国际比较,从理论层面、客观原因和自身条件等方面揭示了河南高等职业教育存在的问题,并根据我国高等职业教育的发展走向,提出了河南发展高等职业教育的对策。 相似文献
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高校招生“并轨”以后，首先受到冲击的是中等专业学校。据了解，２０００年某些中专学校新生报到率仅占２０％左右。这使在计划经济体制下身价百倍的中专“精英”教育未经任何过渡就一下子“沦落”到“普及”教育。２００１年新生状况又有新的特点，即高分特高，达到５３０分以上，低分特低——根据规定，初中毕业生凭毕业证就可被普通中专录取。这种在基础教育阶段所形成的巨大差异，给长期以来风平浪静的中专教育带来了一系列困难。语文学科在中专教学中的地位本来就十分尴尬。有些同志认为，中专的特点在于“专”，所以要把重心放在专业… 相似文献
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王建庄 《安阳师范学院学报》2008,(3)
河南作为中国人口最多的、不够发达的内陆省份,面临人口多,底子薄,起步晚等困难,高等职业教育在近十年的时间内实现了跨越式发展。但是由于基础薄弱,在发展过程中速度过快等原因,导致一些新问题的出现,影响了高等职业教育的健康发展。本文从河南高等职业教育的现状入手,通过省际比较和国际比较,从理论层面、客观原因和自身条件等方面揭示了河南高等职业教育存在的问题,并根据我国高等职业教育的发展走向,提出了河南发展高等职业教育的对策。 相似文献
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长期以来,我国大学语文教育没有受到应有的重视,其中,教材不适应培养目标的实际是导致这种现象的主要原因之一。高职层次的大学语文,应该是在遵循语文教育规律,突出高职教育特点的基础上,侧重人文教育功能。文章明确了高职大学语文教育的定位,形成了高职《大学语文》教材的基本思路。 相似文献
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随着我国经济社会的不断发展,高素质专业技术人才的需求量将会迅速增长。高等职业教育在未来五年内,其规模将达到高等教育招生规模的一半以上。发展高职教育,是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面建设小康社会的重要环节。高职院校师资队伍的状况如何,决定着高职教育的成败。 相似文献
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教学经验是从教学活动的实践中直接产生出来的,是教学活动感性认识的总和,也是教学科学和教学艺术赖以产生的基础。教学经验因人而异,带有鲜明的个性特点,是常青的树,是不尽的水。丰富的经验是宝贵的财富,它使教师在教学活动中游刃有余,事半功倍。它的局限性在于,说到底经验只是感性的,既不完整,也不系统。同时,经验一旦僵化为经验主义,则往往会出现套用教条去解决发展变化中出现的新情况、新问题,从而导致教学活动的失败。所以只能认为,教学经验是教学活动发展的初级阶段。 教学科学是对教学经验的理论概括和总结,是关… 相似文献
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