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英语和汉语是两种高度发展的语言，因而都拥有大量的习语：习语是在长期使用过程中提炼出来的约定俗成的固定短语和短句，大都具有鲜明的形象。并且往往带有浓厚的民族色彩和地方色彩。习语有的直白浅显，语意一目了然；有的委婉含蓄，意在言外，可引起丰富的想象和联想；有的则可能包含几个意思。 相似文献
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近年来出国务工的农民工愈来愈多,掌握在境外与外国人交流所需的英语语言知识和与他们所从事工种相关的专业英语知识对出境工作人员十分重要。本文探讨在信息网络化时代出国务工人员实用英语培训的教材和课程设置、教学内容,帮助他们尽快适应在国外以英语为主要交流语言的工作和生活环境。 相似文献
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课堂是教师的教与学生的学所进行的双边活动的一种场所,是知识的载体。数学学习的过程是学生享受教师服务的过程,是以动态生成的方式推进教学活动的过程。教师应该精心准备课前的"预设"工作,但更重要的是要关注学生带来的无法预约的生成。在教学活动中,善于发现课堂内外的闪光点,进行巧妙生成。本文从六个方面(即发现问题、开放问题、顺应出格、贴近生活、妙用错误、把握学情)探讨了初中教学教学中巧妙生成的实施策略,以期更高效地开展数学教学,提高学生的数学学习兴趣及数学应用能力。 相似文献
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学起于思,思源于疑,问题是思维的起点,是创新的先导。但是,在传统的教学模式下,教师只注重知识的传授,学生不习惯也没有机会自己发现问题、提出问题。以至于学生的问题意识日益萎缩,严重制约了学生好奇善问的天性。因此,培养学生的问题意识已成当务之急。本文结合教学实践。对课堂上学生问题意识缺失的原因进行了分析,在分析的基础上就如何培养学生的问题意识从“敢问”、“乐问”、“有问”、“会问”几个角度进行了探索实践。文末,对实践的效果进行了一定的分析。 相似文献
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