新课程下高中政治教学的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王怀宝 《成才之路》2010,(23):63-64

一、时代呼唤教育改革 创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新思维、创新能力、创新素质。而创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上。教育最重要的领域是教学。瑞士著名教育学家裴斯泰洛齐说过：“在课堂上决定着一个民族的未来。”本次课程改革是新中国改革力度最大、影响最为深远的一次教育变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。在这样的大改革中,广大政治教师应有清醒的认识、与时俱进的意识,勇于实践,在拼闯中走出一条高中政治教学水平不断提高的道路来。  相似文献   

传媒集团内保工作探     

李世友  王怀宝 《新闻前哨》2007,(6):90-91

邓小平同志讲,“没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。”社会的稳定离不开企业、事业单位内部的稳定。  相似文献   

高职生心理特点的研切   总被引：1，自引：0，他引：1  

王怀宝 《中国科教创新导刊》2008,(24):227-227

通过加强大学生心理健康教育工作,提高大学生适应社会生活的能力,培养大学生良好的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展,提高高校德育工作的针对性、实效性和主动性。  相似文献   

构建政产学研合作创新人才培养模式     

刘全胜  陈玉平  王怀宝 《希望月报(上半月)》2008,(1):1-2

构建"政产学研"合作,创新人才培养模式需要政府的引导,企业的合作、学校的服务.在建立互利互惠的双赢合作机制中,政府起着引导作用,企业扮演着主导作用,学校起着主体作用.文章阐述了运用产学研合作理念及运行实践,创建产学研合作的人才培养模式.  相似文献   

膳食工作改革的实践     

于学甫  王怀宝 《机械职业教育》1999,(12)

目前膳食管理状况可以分为三种形式,即校办福利型、集体目标责任制型和个体承包型。 我校进行膳食改革起步于1991年,为逐步改变膳食管理工作由行政调控的校办福利型向独立经济核算为主要内容的管理型式转变,引进竞争机制,我们对个别餐厅实行了个体承包,定额上交的试点。通过几年的试行我们认识到,个体承包形式对校办食堂具有一定的推动和补充作用,且操作方便、省事。但相比之下,采取这种形式,学校对其的管理显得有点力不从心,有时甚至影响学校的育人环境,增加学校的不稳定因素。所以在97年我们取消了这种形式。  相似文献   

规范地图出版     

王怀宝 《新闻出版导刊》2003,(12):66-67

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服务人才技能提升助推区域经济转型——无锡职业技术学院“政行企校”合作培养技能人才项目案例     

王怀宝  饶成明 《继续教育》2014,(8):22-23

为适应长三角区域经济转型,满足地方企业人才技能提升的需要,无锡职业技术学院以继续教育示范基地建设为契机,组建继续教育联盟,面向社会开办不同层次基于"云计算"的技能培训项目,探索了一条"政行企校"合作培养技能人才的新途径,为拓展继续教育示范基地的功能进行了有效的尝试。  相似文献