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让孩子心中的话自由流泻——《找春天》教学实录及评析 总被引：1，自引：0，他引：1
《语文课程标准》指出,开展语文综合性学习,在于拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步掌握获得现代社会所需要的语文实践能力。其出发点和落脚点始终在致力于学生语文素养的形成 相似文献
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目前．学生的心理健康问题已引起广泛的关注。与新课程改革相配套的各学科课程标准中．都突出地强调了在学科教学中要使学生获得积极的情感体验，学科教学活动正成为心理健康教育的重要载体。在苏教版第八册练习七的“口语交际”教学中．我从交际话题“小烦恼热线”入手．在让学生接受语文训练的同时．达到实现自我心理调适的目的。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出：要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”。《教育部关于积极推进中小学评价及考试制度改革的通知》中也指出：“要充分发挥评价促进发展的功能．使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程……评价的方式要多样,除考试或测验外, 相似文献
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"学会倾听"是"表达与交流"、"初步学会文明地进行人际沟通和社会交往"的重要前提。《语文课程标准》也提出了口语交际中"学会倾听"的课程目标,在三个学段的阶段目标中分别提出"能认真听别人的话,努力了解讲话的主要内容。""在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。""听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要复述。"对小 相似文献
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