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青少年是未来的发展之星,作为文化的传承者和继承者,认真传授小学生的识字教育是发展文化的关键的一步。怎样使学生的识字能力提高,能够大量、快速识字,为后续的语文教学奠定良好基础,始终是小学语文教学的重点问题。小学生天性活泼爱玩,单纯的文字教学则会使其感到枯燥、乏味,所以即使花费了许多时间,也难以取得理想的学习效果,为解决该问题,本文主要探讨了相关的趣味语文识字教学方法,分析其多元性,希望能为今后对于儿童识字教育提供帮助 相似文献
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王慧丹 《中学生读写(初中)》2003,(5)
以前,外婆真的从未让我留心过,形容她的只是“和蔼”“亲切”“单纯”这些简单而又复杂的词。外婆的肚子由于发福而渐渐形成一条抛物线,崛起的肚子成为一大特色。她总是在我面前拍着那肚子说,“不知什么时候长成地主婆了!”外婆有六个孩子,三儿三女。外婆原本住在乡下儿子家。只是不知道为什么有一次放假去她家,却看见外 相似文献
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