实施综合实践活动课程应注意的问题     

王成中 《中国教育技术装备》2010,(34)

1 实施综合实践活动课程,教育思想必须首先转变 长期以来,我国的基础教育始终完全脱离学生的实际生活,过多强调书本知识和应试能力,教师是在用大纲和教材教学科知识,学生是在跟着教师学习这些对他今后生活没有多大帮助的知识;教师是学科知识技术的传递者、灌输者,学生是被动的接受者;教师在课堂内教学生应该如何,不应该如何,学生被禁锢在课堂内呆读死记,成为知识的容器.教育丧失了生命的活力和生活的意义,难以培养起学生的综合实践能力和社会责任感.  相似文献   

在科学探究活动中培养学生的创新能力     

王成中 《中国教育技术装备》2010,(1):69-69

新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心。”探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。小学科学课教学的实施,要以体现探究为中心,引导学生亲自动手动脑做科学,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,要体现科学教学的创新,在科学探究活动中培养学生的创新精神和实践能力。  相似文献   

河龙高速公路边坡地质灾害分析     

曾祥生  王成中 《内江科技》2009,30(8):36-37

本文介绍了和龙高速公路的边坡灾害概况,对和龙高速公路边坡的灾害类型、特征及其发展趋势进行了研究,对边坡灾害与公路工程的关系进行了分析,有针对性的提出了和龙高速公路边坡灾害防治的基本原则和减灾防灾策略,力图减轻或防止灾害造成的损失。确保公路的畅通和行车安全。  相似文献