让学生在生活体验中学习数学     

王成彬 《教育前沿(综合版)》2011,(3)

"数学源于生活,又用于生活".<数学课程标准>明确指出:要重视从学生的生活实际经验和已有的知识中学习数学和理解数学.为此,在数学教学中,教师应联系生活实际,构建生活化的课堂,让学生体验到数学与日常生活的密切联系,领悟到数学的魅力,感受到数学的乐趣,体会到数学的内在价值,使学生在生活中发现数学、探究数学,从而获得良好的学习数学的习惯,促进其全面的发展.  相似文献   

车用涡轮增压系统零部件改进探索     

贾文静  王成彬 《职业技术》2012,(7):119

近年来,在许多国家的民用汽车出现了采用涡轮增压高速发动机的趋势。欧美各国增压器的产量日益增加。涡轮增压有成本低、"投资少,"可增加发动机功率,在离海拔地区能补偿功率损失,以及使发动机符合严格的排气污染法规(主要是排烟度的规定)等优点。但是,普通涡轮增压发动机的扭矩系数不能满足军用发动机的要求。采用可变截面自动排放装置,虽然能获得所要求的高扭矩系数和等功率特性,但因结构复杂降低了运转可靠性,所以在车用发动机上没有得到普遍的推广。  相似文献   

粉喷桩在上海某车辆段工程中的应用     

王成彬  孔祥国 《黑龙江科技信息》2012,(14):244

通过粉喷桩工程实例,阐述粉喷桩技术加固软土地基的操作方法、施工技术措施及工程效果。  相似文献   

数学课堂教学要注重生活化     

王成彬 《学生之友(小学版)》2011,(14):56-56

陶行知先生认为：＂生活即教育。＂《数学课程标准》中明确提出＂使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。＂。数学知识源于生活、用于生活。在教学中,教师要善于挖掘教材内容,让数学课堂生活化,提高教学效果。  相似文献   

绥棱林业局森林资源现状分析及森林经营探讨     

张海波  王成彬 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(6):24-25

分析了绥棱林业局的森林资源现状,并针对绥棱林业局的森林资源特点提出了相应的经营措施。  相似文献   

浅谈学生学习兴趣的培养     

王成彬 《吉林教育》2000,(6):29-29

达尔文曾说到：“就我记得我在学校时期的性格来说。其中对我后来发生影响的就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西。深刻了解任何复杂的问题和事物。”  相似文献   

2012高考文综地理试卷（重庆卷）评析     

王成彬 《大观周刊》2012,(52):170-170

2012年高考文综重庆地理试卷．与去年相比在试题构成方面没有改变，依旧是第一部分的11道选择题，和第二部分的非选择题。但试卷整体难度较去年而言有所降低．规避了难、繁、偏、怪的现象。试卷以图表为线索，将试题连串起来，既考壹了学生读图获取信息的能力、调动重组贮备知识的能力、处理解决实际问题的能力，又与现阶段社会热．点结合、联系生活紧密，体现了学以致用的思想。  相似文献