小学英语教师教育科研意识的相关性研究——以宁夏回族自治区M市为例     

樊彦清  王托兄 《当代教育理论与实践》2021,13(2):144-151

教育科研意识是小学英语教师开展教育科研的内部动力。研究表明,宁夏M市小学英语教师教育科研意识处于中等水平:小学英语教师的反思意识处于中等以上水平;小学英语教师的学术意识、问题意识和责任意识处于中等水平;小学英语教师的科研观念和科研目的处于中等以下水平。小学英语教师教育科研意识与学校和学历存在显著的正相关;小学英语教师教育科研意识与教龄存在显著的负相关。基于此,提出了增强小学英语教师教育科研意识的具体对策。  相似文献   

浅议思维方式与规范英文句子写作     

王托兄 《现代企业教育》2008,(14):191-192

英语写作的基础是写好英语句子。要写出好的英语句子不仅要具备扎实的语法基础,而且还要掌握中英不同的文化并注意思维方式的差异。中国人写英语句子或文章总摆脱不了母语的干扰,也就是在写作过程中用汉语思维方式来选词造句。这样的句子就是英美人士所说的中式英语。中式英语在使用英语的中国人中普遍存在,但不会被以英语为母语的人所理解和接受。因此,思维方式在标准的英语句子写作中起着十分重要的作用。本文拟就英语思维方式进行分析,阐述如何规范英文句子写作。  相似文献   

任务型教学法在大学专业英语写作教学中的应用及实施     

王托兄 《考试周刊》2009,(16):121-122

任务型教学法是将任务引入教学中,使学生在完成任务的过程中习得语言的一种外语教学方法。本文在介绍任务教学法的基础上,通过采用问卷调查和实证研究的方法,探讨其在写作课中的具体应用。  相似文献   

行动研究在英文写作教学中的应用     

王托兄 《科教文汇》2010,(34):141-142

如何使教学与研究有机地结合并相互促进,使课堂教学向着更专业、更系统的方向发展,这是越来越多的外语教育工作者所关心和探讨的问题。＂行动研究＂作为课堂教学研究的方式之一,是近年来在我国发展起来的一种教学理论研究方法,它既是师资教育的有效途径,又是在职教师职业发展的捷径。笔者通过对英文写作教学中教学行动的描述和分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨这种研究方法在外语教学中的实际意义。  相似文献   

英汉语篇思维模式与英文写作教学     

王托兄 《宁夏师范学院学报》2006,27(5):86-87

中西方文化的不同决定了思维方式的不同。从英汉语篇思维模式的差异来探讨英文写作教学可以收到事半功倍的效果。  相似文献   

地方师范院校英语专业思辨型人才培养路径探讨——以“英语写作”课程为例     

王托兄 《英语广场》2020,(27):45-47

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)为高校英语专业人才培养指明了方向,阐明了要求。地方院校在《国标》的指引下,如何结合自身的发展实际培养合格的英语人才是当务之急。本文拟以宁夏师范学院为例,基于英语写作课程教学,探讨地方院校英语专业思辨型人才培养的路径。  相似文献