小班音乐活动:老鹰捉小鸡     

王振秀 《少年世界》2015,(3):24-26

一、活动背景 小班幼儿年龄小,模仿能力强,音乐游戏是他们热衷的活动之一。在音乐游戏中,他们可以尽情地展开想象,也可以获得情感的体验,更可以享受到游戏的乐趣、接受音乐美的熏陶。  相似文献   

例谈幼儿区域活动中教师的指导策略     

王振秀 《教学月刊(小学版)》2014,(12):53-54

新《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”在幼儿园的一目生活中,区域活动是主要的游戏形式,所谓区域活动是指教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。可见,区域活动是幼儿的自主活动,具有较强的开放性,但在区域活动的实践中,笔者发现教师组织区域活动的主观性和随意性较大,甚至出现了“为了游戏而游戏”的现象,导致幼儿在活动中的自主性不够,幼儿游戏水平停滞不前。  相似文献   

新课改背景下政治教师应练好的基本内功     

王振秀 《德州学院学报》2011,(Z1):93-94

新课程改革对政治教师是一项严峻挑战,要胜任这项工作,必须在具备传统教学的基本技能基础上,不断更新教育教学理念、实现角色重新定位、优化知识和能力结构,全面提高教育教学能力等。  相似文献   

关注教学细节 激发幼儿活力——案例分析:大班数学活动“认识时钟”     

王振秀 《山西教育(综合版)》2014,(5)

正"天下难事,必成于易;天下难事,必成于细。"细节是一种功力,是一种资源,是一种智慧。在"一课三磨"大班数学活动"认识时钟"这一系列实践活动中,我对教学细节的重要性有了更深刻的理解,在三轮的实践与研讨中,我们的教学思想互相碰撞,使得教学理念得以更新。现对教学活动从目标、准备、过程的改进,进行分析与反思,以激励自己不断审视教学行为,更好地驾驭教学活动。一、教学目标的改进与反思分析与反思:《纲要》指出:教师要结合  相似文献