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王敬灵 《小作家选刊(小学)》2011,(7):306-306
有效提问包含两个层面的含义：一是有效的问题;二是有效的提问策略。一、什么样的问题才是有效的教师提问应立足于学生的发展,能够有利于学生思维能力的发展、学习情趣的激发、学习能力形成的问题就是有效的问题,具体而言,其应具有以下四方面特征。（1）能以问促思、（2）能以问激情、（3）能以问引问、（4）能以问导学。 相似文献
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