寓思想教育于英语教学之中（针对高一新课程英语）     

王敬花 《新疆教育》2012,(13):127-127

教育是人类共同的伟大的使命,其目的在于促进个人和社会的进步。教育的过程和内容必须要适应人类社会并要推动人类社会向前发展。尤其是外语教育对教育需求的变化尤为敏感,它严重影响着其他学科的教育走向。因此,现行教学大纲规定,在对学生进行语言教学的同时,无论如何不能放松思想教育。  相似文献   

浅议在英语教学中培养学生的创新能力     

王敬花 《新疆教育》2012,(9):71-72

创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师要不断发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,而学生创造性思维的培养需要教师的引导,引导他们在探索过程中获得新知识,培养新技能,使创新思维能力得到提高。那么,怎样在教学中培养学生的创新能力呢？  相似文献   

“有教无类”与“因材施教”——线上教学的优势与线下教学的不可替代性     

付锦泉  刘燕  王敬花 《林区教学》2021,(4):70-72

“有教无类”和“因材施教”是中国传统文化中的两大教育理念,对当代教师开展教学活动仍有重要的指导意义。运用这两大教育理念,可以对“支持线上教学”和“支持线下教学”的两种观点进行分析,并结合运用教育经济学及辩证唯物主义理论,对线上教学的优势和线下教学的不可替代性进行论述和探讨。教师在教学中应将线上教学和线下教学有机结合,根据课程及师生自身特点,以灵活的方式打造“线上+线下”混合教学模式。要坚持转变观念、大胆尝试、合理设计、灵活多样、分类施策、差别管理、打实基础、推陈出新等原则,积极开展线上和线下相结合的教学创新活动。  相似文献