古诗词中山水意象的审美分析     

王文云 《文学教育(上)》2010,(3):112-113

山水的相互依存,孕育诞生了一个又一个清醇逼人的境界,在生活中,人们常常用山水来形容自然之美与生活中的种种情事。山铸造品格风骨,水启迪智慧灵性。山让人有坚强的意志,博大的气度,开阔的胸襟,水让人有深长的眼光,感人的灵气。山水作为自然的重要组成部分,经过文人的关照体验,蕴涵了深厚的人文情怀,给我们欣赏文学作品留下深厚的审美意趣。  相似文献   

模具设计与制造专业教学改革研究     

王文云 《华章》2011,(35)

中职学校模具设计与制造专业课程的教育方式,要突破以理论指导实践、全面化学习的模式,采用以点带面、以技能实践促进理论掌握的教学方式,促进学生技能与知识的转化,突出中职教育以实践为主理论为辅的指导方针,培养出具有很强的技能操作能力和一定理论水平的学生,以适应现代模企对一线生产技术人员的社会用工需求.  相似文献   

去离子水简易制备工艺及树脂再生条件的研究     

周锦兰  王文云  俞开潮 《实验技术与管理》2007,24(10):45-47

化学实验室采用离子交换法制备去离子水,制水工艺和树脂的再生条件对出水质量和产水量有明显的影响。该文通过将制水设备中的交换柱全部改为阴阳离子混合柱,同时改进树脂的再生条件,使出水品质和出水量有较大的提高。装置的实际运行效果：出水速率为7 L/h,周期产水量为750 L,水的电导率为0.2-3μs/cm。  相似文献   

文学意象之“霜”分析     

王文云 《文学教育(上)》2009,(19):110-111

自然界诸多事物,一旦到了文人笔下,或者说成了文人寄托情感、理想的对象,那么,它们便蕴涵了人的情愫,即成为文学的特定意象。“霜”本是自然界冷暖交汇时一种普遍的自然现象,但在文人笔下,却寄托了常人难以想象的人的情感,象征人的理想和品格志趣,成为文学作品中一个典型的意象,让读者品味其深刻的哲理意趣,从而享受到无限美的熏陶。  相似文献   

亲子阅读,撑起孩子成长的晴空——小班幼儿亲子阅读习惯的培养探究     

陈琳  王文云 《科学大众》2018,(1)

幼儿园的孩子在不能完全认字读书之前,还不能自主学习,他们的认知能力和社交能力都很欠缺,特别是独立阅读的能力。如何让孩子体会书中的乐趣,是一项艰巨的任务。因此,幼儿的阅读需要家长的陪伴和帮助,也就是我们提倡的"亲子阅读"。  相似文献   

学生孝敬修养与教师道德修炼     

王文云 《文学教育(上)》2010,(4):112-113

提起“师德”人们想到的往往是师生的“德”,而很少想到学生的言行对师德形成所产生的影响与作用。根据多年来的教育教学实践,我们认为,师德铸炼的过程,即是师者向学生播洒爱的甘霖的过程,也是学生敬师爱师,向师倾泻暖流的过程。故此,我想就学生的品格修养与教师的道德锤炼,谈谈自己的看法。  相似文献   

让生活融入课堂,让教学与生活同在——“生活即教育”理论在幼儿科学探究活动中的运用     

王晓尉  王文云 《读与写:教育教学刊》2013,(2):242

陶行知先生认为,教育应以生活为中心,笔者把它理解为:教育源于生活,也是为了生活,所以我们也强调创设生活化的科学环境。陶行知先生的"生活教育"理论对科学教育的开展有很大的启发作用。我们用陶行知的"生活教育理论"作指导,密切联系幼儿的实际生活,把身边的事物与现象作为科学探索的对象,同时又将科学知识不断运用于生活之中,激发幼儿对科学的兴趣,培养探究问题的思维方式,以此达到幼儿科学教育最优化的目的。  相似文献   

纸层析实验过程中废液的回收与纯化     

王文云  周锦兰 《实验室研究与探索》2012,31(2):44-46

无机纸层析实验过程中产生大量的丙酮废液,针对其直接分馏回收率低(21%),回收后残液达不到排放要求的问题,提出一种改进方法——溶盐分馏法。该方法根据废液含有强酸的特性,采用不同浓度的氢氧化钠中和废液中的酸,分别对酸碱中和产生的溶盐废液和盐沉淀过滤后的废液进行溶盐分馏和普通分馏。实验结果表明,溶盐分馏产品回收率达91%,纯度达99.52%,与普通分流相比,产品回收率平均提高8%,纯度提高0.39%。经估算,每回收500 ml丙酮相比委外加工处理节省实验费用约20元。  相似文献