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<语文课程标准>指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.""语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的."语文新课堂上,我们应当让学生学会什么?应当使他们有怎样的收获?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"而外,更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满灿烂的人文阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色. 相似文献
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重视发散思维,多角度解读文本是新课标提出的要求,其目的是改变过于局限于书本知识缠手的倾向,加强课程内容与学生生活的联系,关注学生的个体学习兴趣和经验以及独特感受。培养学生多方向、多角度、多层次思考问题。 相似文献
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小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求,特别是学生自改作文能力的训练,培养学生自改作文的能力,是当前作文教学中的一项刻不容缓的工作。文章对小学生作文自改中的问题进行分析,并结合实际提出一些策略,引导学生自改作文走上健康发展之路,促进学生提高综合素质。 相似文献
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