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王旭炳 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(4)
教学散文时注意开拓散文意境 ,有利于丰富学生的语汇 ,培养语感 ,还能为学生写作奠定基础。开拓散文意境可用渲染气氛 ,展示形象、反复阅读、发挥想象等教学手段和方法 相似文献
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王旭炳 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(4):82-84,44
教学散文时注意开拓散文意境，有利于丰富学生的语汇，培养语感，还能为学生写作奠定基础。开拓散文意境可用渲染气氛，展示形象、反复阅读、发挥想象等教学手段和方法。 相似文献
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