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随着新课程改革的日益深化 ,“以人为本”的教学理念逐渐被一线教师所接受 ,随之而来的是教学方式的大变革、学习方式的主体化。回应这一改革潮浪 ,我们对小学语文“个性化阅读指导”进行了专题研究 ,并初步形成了操作框架。一、个性化阅读指导的必要性和可行性这是“个性化阅读指导”研究首先解决的问题 ,它既是认识上的问题 ,也是实践上的问题 ,它的解决与否决定着该研究的先进性和彻底性。对此 ,我们着重从以下五个方面进行论证和研究。学生的心理发展特点呼唤个性化阅读指导。这里的心理发展特点从纵横两个方面来描述 ,从纵向来说 ,每个… 相似文献
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教师课堂教学水平评价初探王春锡，侯进堂课堂教学是学校教学的主要形式，其效果优劣，直接决定教学质量的高低。有效地进行课堂教学水平评价，对提高教学效率和教学质量将有着举足轻重的作用。课堂教学水平评价是指根据课堂教学水平评价指标体系中的各项指标和要素，通过... 相似文献
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我们双语实验小学创建于我国教育改革如火如荼之时，面对改革大潮，为实现“省内一流，全国知名”的办学目标，我们确立“走科研兴校之路”的基本策略，按照“提高科研意识，培养科研能力，升华科研情感”的工作思路，进行了艰难的校本培训工作，取得了预期的效果。 相似文献
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当前,小学生母语学习评价体系虽然有所完善和发展,但是在诸多方面仍然不能适应时代的要求,不同程度地存在着忽视学生的主体地位,忽视学生的创新能力和人文精神,忽视学生个性潜能,忽视语文学科的特殊性和过分关注学科知识系统等问题。这导致小学语文教学的改革和发展始终停留在“高原期”徘徊不前。优化小学生母语学习评价体系,无论是对于语文教学的进步、语文课程的发展,还是对于培养个性而又全面发展的一代新人,都具有举足轻重的意义。因此,自2002年,我们对“小学生母语学习水平个性化评价”进行了立题研究。实践证明,评价的有效实施对于小… 相似文献
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实施目标教学，优化单元阅读教学程序山东省莱州市教研室王春锡叶老曾提出，阅读教学要使学生“自能读书，不待老师讲”，这是阅读教学的根本性目标。达到这一目标的主要途径是课堂教学，主要凭借是阅读教材。从高年级阅读教材的编排来看，每个教学单元都围绕着重点训练项... 相似文献
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一、对小学实施科技教育重大意义的思考1.认识和继承人类科技文明传统的需要无数事实告诉我们：科技的发展像人类历史一样是一个前后承接、继往开来的历史发展过程。大凡对科技发展做出重要贡献的人物，其所以成功，除去本身执着追求精神外，无不是在未来的召唤下，将现实问题与传统优秀科技成果完美结合而实现的。站在巨人的肩膀上踏上成功之路就是其真实的写照。那么作为今天的小学生，将来要担负起科技创新的伟大实践，就必须充分认识和继承人类科技发展的优良传统，从中吸取精神动力，找到科技创新起点。实施科技教育能将浩繁漫长的人类… 相似文献