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王显英 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):44-46
阅读能力与写作能力,是学生最基本也是最重要的语文素养。叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐。倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切关系。”可见,阅读是写作的基础,阅读与写作相辅相成。所以在阅读教学中。教师不妨多给学生留一些“写”的时空,以“写”带“读”。借以收到“读写共赢”的效果。 相似文献
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教育心理学研究表明,只有感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋,认真思考,并以最简洁、最有效的方法去获得最必要的知识。学生只有对生物感兴趣,才会想学、爱学,才能学好,从而用好生物。因此,如何利用生物课程改革的大好时机,激发其学习生物的兴趣,是提高教学质量的关键。 相似文献
3.
语文课程标准在总目标中指出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。＂而说明文这种文体承载传递着大量的科技人文信息,与人们的生产生活关系密切,时时处处体现着科学精神和科学思想 相似文献
4.
王显英 《语文学刊:高等教育版》2011,(1):175-176
背景资料可以帮助学生更好地解读文本,背景资料的引入要把握时机,其途径有三：学生领悟产生困难时引入,学生阅读主动质疑时引入,文本需要拓展延伸时引入。 相似文献
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