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王晓玫 《考试周刊》2011,(53):87-88
初中数学学困生是难以避免的话题,也是我们关注的重点,文章从内因和外因两个方面讨论了初中数学学困生的成因,主要从四个方面较为详细地论述了为何课堂教学是转化数学学困生的主战场,以及如何转化学困生,并提出了希望,展望了未来。  相似文献   
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