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五、声音游戏一、教学目的:1.感知和区分各种各样的声音,在游戏中体验声音的产生;2.了解声音与人的关系,激发幼儿对发声现象的兴趣。二、教学准备:每个幼儿一件发声玩具,录音机一架,录有各种声音的录音带一盒。三、教学过程: (一)感知、区分各种声音: 教师:“左一片,右一片,隔着山头看不见。”猜一猜,这是什么?(幼儿猜出是耳朵) 耳朵有什么用呢? 幼儿:“耳朵能听见声音。”“没有耳朵,什么声音也听不见。”教师:听一听,这是些什么声音?(放录有各种声音的录音) 幼儿:“弹琴声。”“唱歌声。”“朗诵声。”“闹钟声。”“说话声。”“流水声。”“鸡叫声。”“自行车铃声。”“咳嗽声。”“说话声。”教师:除了这些声音,你还听到过什么声音? 幼儿:“汽车嘀嘀嘀的叫声。”“小鸟叽叽喳喳的叫 相似文献
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活动目标１学习合作游戏,会商量表演的内容、分配角色并相互配合表演。２．学习按故事表演和创造性表演,提高表现自我的兴趣。活动准备１．装电视或冰箱的大纸箱,在一侧挖门,在正面适当位置挖开口当电视屏幕。尽量将纸箱装饰得和真电视一样,安装各种开关按钮。２．准... 相似文献
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三、观察地球仪一、教学要求:1.学习观察地球仪的方法:2.培养幼儿观察地球仪的兴趣;3.在游戏中了解有关地球的常识。二、教学准备:大地球仪一个:幼儿每组一个小地球仪。幻灯片:绘有最冷和最热内地方。观察前带领幼儿做国旗、捏小动物、(每组一份:国旗一面,白熊、企鹅、鲸鱼、熊猫各一个)。三、教学过程: (?)游戏:“中国外国”。教师说出一个地方,让幼儿判断是中国还是外国。 相似文献
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北京市综合教育实验小组,从1984年起,持续进行了“幼儿园综合教育”课题的研究与实验。此实验是在中央教育科学研究所郑慧英老师指导下进行的。实验着眼于提高教育的整体效益。它将各学科本身的系统性与学科间的联系配合,从内容、形式、方法等诸方面进行综合考虑,编织成网;将整体性、主动性、活动性原则渗透到幼儿园全部教育活动的内容与组织安排中。几年来,实验小组经多方面的测查与反复验证,说明此实验是促进幼儿教育整体优化的有效途径。现将此实验报告推荐给广大读者。目前,幼教改革不断深化,在教育目的、任务统一的前提下,希望广大幼教工作者广泛深入地开展研讨,积极投入为适应新一代人才素质需要的幼儿园课程改革之中,以促进我国幼教事业的更快发展。 相似文献
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幼儿园的常识教学如何进行?它与小学的常识教学有什么不同?在教学中怎样更有效地促进幼儿智能的开发?对于上述问题,我有以下几点想法。一、幼儿园的自然常识教学在于启蒙幼儿园的自然常识教学在于启蒙,重点是启迪幼儿的智慧,培养善观察、好提问和爱思考的习惯,而不是单纯的学习知识。不少伟人,在幼小时就对事物有了特殊的兴趣和观察的习惯,如达尔文逮虫子,瓦特观察壶盖跳动,爱迪生孵鸡蛋,牛顿制作耗子风车等等,正是这些幼小时萌发的好奇心和兴趣,使他们走上了探求科学奥秘的路。因此我认为幼儿园常识教学必须在激发幼儿好奇心,培养幼儿的兴趣,发展幼儿思维,丰富幼儿想象力方面下功夫。(一)引导幼儿活泼好动往往被事物的外形、色彩、动作及声音所吸引,不注意本质的特点。教师的责任就是引导幼儿“想看”、“去看”、“会看”,激发他们探索新的问题。例如孩子们到中山公园照哈哈镜,看到自身形象是扭曲的、多变的,滑稽可笑,并不思考它的原因,我就问:“为什么人会变样?”孩子们这才发现,镜子的面凹进去,把我们照成了长脑袋,镜子的面鼓出来,又把我们照成了小短腿。 相似文献
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地球是人类的摇篮,那湛蓝的天空,清彻的溪流、碧绿的草地,广阔的田野,哺育了千千万万的生命,养育了世世代代的人。然而,随着科技的进步,生产的发展,资源枯竭,环境破坏,生态失衡等危险却越来越严重地向我们袭来。 “地球先生生病了,担心吗?” “熊猫越来越少,快消失了,伤心吗?” 相似文献
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幼儿园体制改革是一项复杂的系统工程,涉及到幼儿园、家长和整个社会。目前,这一问题已摆上议事日程。一、幼儿园体制改革包含的内容我认为,幼儿园体制改革主要包括以下内容。幼儿园所有制变革：即幼儿园产权的改变。通过产权买断等方式,改变幼儿园的所有制性质,可以... 相似文献
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本文作者王月媛,是北京市幼儿园特级教师,北京市幼教科研工作者。王月媛老师多年来潜心于幼教科研教研工作,尤以常识教学著称。本刊1989年第11期上,曾刊登了由她执笔的《“幼儿园综合教育”实验报告》一文,引起众多读者的兴趣。为了让广大读者了解她的常识教学特色,本刊将从本期起分期刊登她的六篇常识教学实录及评析。 相似文献
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编者按：２１世纪的钟声即将敲响,我国的幼教事业将以新的姿态迈向新世纪;今年１０月底至１１月初,中国学前教育研究会将在上海举办庆祝建国５０周年并庆祝建会２０周年的“双庆活动”。为迎接新世纪的到来,配合中国学前教育研究会的“双庆活动”,本刊决定于今年第３... 相似文献