排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1
1.
王有虎 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):45-46,53
校本课题研究是校本教研的最高层次,是针对教学实际开展研究,发现教学规律,解决教与学之间的矛盾的校本教研活动。对于课题研究,一些教师心中还有许多误解,本文就此问题谈谈自己的看法。 相似文献
2.
王有虎 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
教学目标
知识目标
1.了解黄土高原的位置及范围,知其地理位置的特殊性-处于我国多项自然地理要素的过渡地带.
2.了解黄土高原环境脆弱的主要表现,理解当地尖锐的人地矛盾所引起的生态、经济恶性循环. 相似文献
3.
一、信息技术环境为语文学习方式的变革提供了机遇
学习方式的变革．知识获取的多元化使得学生可以通过各种渠道获取知识和信息。面对海量的信息资源,培养他们的信息素养成为重中之重。信息技术对学生的学习方式的影响表现在以下几个方面： 相似文献
1