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王来中 《语数外学习(高中版)》2013,(2):163-164
课堂教学中,一个好的切入点,能使学生产生浓厚的学习兴趣,使教学目标更明确,教学思路更清晰,教学活动变得更通畅。教学中只有准确选择切入点,正确处理教材,才能做到"牵一点而动全文",有效提升学生解读文本的能力,让语文课堂因点生辉,使课堂实效性得到最大的显现与提升。 相似文献
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