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1.
1835年,17岁的卡尔·马克思曾这样说过:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”坦诚地说,我没有像马克思所说的那样有意识地去选择职业,但这七年来与学生朝夕为伴,我感到自己的生活的确渐渐地充实和完美起来。1985年,当我从师范学校毕业时,还是一个不到20岁的娃娃。鲜于面世,拙于言辞,我对当教师缺乏起码的自信心,我甚至梦想出现奇迹:能离开讲台,去重圆自己的文学梦或电子梦。但奇迹终未出现,倒是梁丰中学的老师,给我上了  相似文献   
2.
苏霍姆林斯基说过,校长对学校的领导,首先是教育思想的领导。其实,无论是兴办学校,还是推进区域教育发展,先进的理念是引领教育健康发展的前提和关键。 均衡发展思想。这是高中教育发展应该遵循的重要原则。一方面要办好示范高中,另一方面要通过示范高中的辐射、示范和推动作用,着力办好每一所高中。当前,要积极探索举办联合体教育集团,或者通过建立优秀教师跨校兼课制度,校际间的教学合作制度等,使处于各层次的学校在动态发展过程中实现高位平衡。要面向每一位学生,特别关注残疾学生、家庭贫困学生和流动人口子女等特殊群体接受高中教育的问题,努力保障他们公平接受高中教育的权利。  相似文献   
3.
近几年来,张家港市经济呈快速发展态势,2003年全市财政收入达66.98亿元,列苏州各县市之首、江苏省第二。随着经济规模的快速增长,苏北、安徽、江西、湖北、四川等地来张家港市务工经商的流动人员大量增加,2003年,在张家港市经商务工的流动人员达20多万,同时要求在该市就读的流动人口子女达21000多人。如何切实解决这些流动人员子女的入学问题是张家港市亟待解决的问题。几年来,该市按照“挖掘潜力,积极吸纳,平等对待,热情服务”的原则,通过加大投入,加快改善办学条件;调整布局,扩充优质教育资源;引进教师,扩大优秀教师群体等多种措施,吸纳了…  相似文献   
4.
颜建军、胡泳在《海尔中国造》中指出,“企业化就是企业精神,企业精神就是企业灵魂,而这个灵魂如果永不衰竭,永葆青春,企业就永远存在。”其实,这种观点用于学校也是恰当的,健康、积极、向上的校园化同样是学校的精神和灵魂,是凝聚和激励师生员工的强大动力,是推动学校可持续发展的  相似文献   
5.
地处扬子江畔的张家港市,以其城乡一体、文明沽美的现代化港口城市的形象蜚声海内外。改革开放二十年来,这里的教育事业发生了天翻地覆的变  相似文献   
6.
在加勒比海的东南端,有一个叫巴哥的小岛,岛上有一个面积仅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是,这个湖表面平坦,上面覆盖了一层硬化了的沥青。原来,由于地壳运动,岩层破裂,地下石油和天然气溢出,并通过裂隙,涌进死火山口,满溢成湖。最后,油气挥发,残渣成为沥青。这个以盛产黑乎乎的天然沥青闻名于世的小湖,被人们称为“沥青湖”。  相似文献   
7.
导读与思索学习是为了增长知识,积累知识是要培养创造力,使知识得以运用,体现自身的价值,可见创造力比知识更重要。你希望成为一个优秀的适应社会发展的人才吗?你希望具备超出常人的优势和实力吗?那么,在你身上必须具备……  相似文献   
8.
美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规造型,强调求异思维,体现创新精神。许多学生绞尽脑汁,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构。唯独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的"水蜘蛛",不像船那样在水上航行,  相似文献   
9.
在课堂教学中如何激发学生的学习积极性,培养学生的思维能力,是教学论探究的重要课题,也是课堂教学成败的关键因素。围绕这一目标,几年来,我尝试着以创设“问题情境”来组织课堂教学的活动,取得了比较好的教学效果,在苏州市、江苏省的生物评优课竞赛中都获得了一等奖。一、创设“问题情境”与激发学习动机。学习动机是促使学生自觉学习的巨大动力。在课堂教学中,教师能否有效地激发并维持学生的学习积极性,是关系到课堂教学成败的首要的决定的因素。通过实践,我体会到,在课堂教学中。创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣,为课堂教学创设一种紧张、活跃、和谐、生动、张弛有效的理想气氛。  相似文献   
10.
生物学是一门直观性很强的学科,几乎每一堂生物课,都要或多或少地使用直观教具,所以,在生物教学中探索直观教学的规律,提高直观教学的的效果,有着特殊重要的意义。我通过一段时间的教学实践,对如何搞好直观教学有了较为清晰的认识。一、理顺教具的主次关系是搞好直观教学的前提随着教育科学事业的发展,直观教具的种类日益增多,它为提高生物教学的质量,提供了  相似文献   
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