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1.
素质教育要以教师的高素质为前提,语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件,历以教师语言应以规范性、准确性、清晰性为基础;以通俗性、简洁性、生动性为灵魂;以教育性、针对性、逻辑性为特色。  相似文献   
2.
基于笔者在中国(广州)国际纪录片节的翻译实践,将纪录片字幕按照莱斯的文本类型理论分为信息型、表达型和操作型,探讨了文本类型对纪录片字幕翻译的指导意义,以及针对不同文本类型采用的不同翻译策略和翻译方法.  相似文献   
3.
基于人本主义和建构主义教学理论,以"分级教学、分类指导、分阶段扩展"为指导原则,构建出大学英语的网络化自主教学新模式,同时通过行动研究来分析此模式的可行性.  相似文献   
4.
2006年燕山大学展开了新的一轮大学英语教学改革工作。这次教改把分级分层次教学策略和多媒体网络技术及学生自主学习平台软件的利用充分结合起来。本文简略说明了新的大学英语教学改革模式的由来、理论基础和意义,然后系统地介绍了笔者的做法,取得的成效,还要解决的问题,并探讨了解决问题的方法和进一步完善改革的措施。  相似文献   
5.
大学英语分级教学改革的理论研究和机制建构   总被引:4,自引:0,他引:4  
近几年,我国众多高校把分级分层次教学方法作为大学英语教学改革的重要形式之一,并将其与多媒体网络及学生自主学习平台的利用结合起来.文章试图分析这种教学改革模式的理论基础、运行机制的建构和意义.  相似文献   
6.
为了探索海上石油终端生产污水A/O生化处理中的菌群构效关系,使用氯气校正法测量COD含量和基于16S r DNA基因构建克隆文库。结果发现上岸油水样OW、厌氧处理ABR进口、ABR出口和好氧处理SBR出口污水的COD分别为(630±52)、(776±40)、(385±31)、(76±13) mg/L。文库的α多样性指数表明ABR的微生物种类最多;冗余分析表明COD含量对SBR菌群影响最小。对于微生物组成,OW主要包含:Tepidiphilus(33. 6%)、脱硫弧菌(9. 0%)、脱铁杆菌(7. 40%)和紫单胞菌(4. 9%); ABR:海细菌(15. 6%)、弓形杆菌(9. 4%)、互营菌(7. 0%)、Desulfocaldus(4. 7%)和脱硫微菌(2. 3%); SBR:Caloranaerobacter(20. 2%)、着色菌(8. 3%)和小红卵菌(2. 4%)。这些发现有助于提高海上油田生产污水处理效率、减少海洋石油工业对海洋环境的影响。  相似文献   
7.
《现代沙特阿拉伯文学叙事艺术》是一本介绍现代沙特阿拉伯文学作品的著作。作者结合翻译该书的实践,探讨功能对等理论在文学翻译中的应用,提出奈达的功能对等翻译理论可以在语言形式和文化因素的处理上对文学翻译起到指导作用,有利于提高译文质量,更易于译文读者对原文的理解。  相似文献   
8.
9.
春秋战国时期墨于的教育思想精辟独到,对后世影响深刻,他认为教育是实现社会理想、促进人发展及促进生产力的手段,教育的内容包括道德逻辑学、生产劳动、自然科学及军事教育。教育的原则为志功合一、量力而至、主动精神及创造精神。  相似文献   
10.
素质教育要以教师的高素质为前提,语言素质是教师优化课堂教学、培养学生素质的重要条件,所以教师语言应以规范性、准确性、清晰性为基础;以通俗性、简洁性、生动性为灵魂;以教育性、针对性、逻辑性为特色。  相似文献   
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