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回顾几年来在教育教学管理工作中所走过的路,我觉得自己最大的收获,应该是教学管理思想的变化,懂得了教学管理是以教师、学生发展为本的服务性管理。那么,教学管理的基本实践过程是怎样操作的呢?下面我主要从教学思想管理、教学常规管理、教育科研管理和教学质量管理这四个方面谈谈我的一些粗浅做法。一、思想管理是教学管理的灵魂 相似文献
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作为历史这门课，必须真正能够促使学生进入到“通史识今”，“学以致用”的境界，即善于以历史这面镜子之中，获取对现实问题的深刻认识与启悟。而作为一名历史教师，不仅仅在于还原历史事件和人物的发展历程，更重要的是必须能够促进学生的智慧生成，促进学生具有较强的思辩能力。 相似文献
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华东师大版《中国历史》(初中一年级·上 )第 1 3课《汉朝的中外交流》结构合理 ,线索明了 ,知识点少而精。“正文”(总字数约 75 0字 ,应该掌握的知识点才 6个 )减轻了分量 ,降低了难度 ;“副文”形象生动 ,耐人寻味。紧紧围绕教学目标精选的一些典型图片 ,使知识点更富感性色彩 ,增强了历史的审美情趣。本课为教师创造性地教学提供了广阔空间 ,有利于学生自主探究。在设计这课时 ,我在落实基础知识的同时 ,结合学生的心理特征和生活实际 ,留给了学生充分思考、想象和发表意见的余地 ,使学生在动手实践、自主探索和合作交流中体验到成功的… 相似文献
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作为历史这门课.必须真正能够促使学生进入到“通史识今”、“学以致用”的境界,即善于以历史主义的深邃眼光来审视现实问题,从历史这面镜子之中,获取对现实问题的深刻认识与启悟。而作为一名历史教师,不仅仅在于还原历史事件和人物的发展历程,更重要的是必须能够促进学生的智慧生成,促进学生具有较强的思辨能力。 相似文献
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历史教材是学生对历史进行系统性学习最直接的工具。随着历史课程改革的不断深化，作为课改外化成果的历史教科书纷纷涌现，比较典型的有华东师大版、北师大版、人教版等。笔者所在学校作为课改实验区于2002年秋季率先使用了新教材，3年来使用的都是华东师大版。下面谈谈笔者是如何使用历史新教材的。 相似文献
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