生物教学中的生态意识培养     

杜继芹  王树磊 《中学教学参考》2012,(23):116-117

随着科学技术的进步,人类改造自然的能力大大增强,人类活动的足迹几乎遍布全球的每一个角落。人类在改造自然、创造丰富物质财富、满足人类生存需求的Ⅲ时,对大自然也造成了显著的影响。自然资源的无节制开发利用对自然环境造成了巨大的压力,使得全球变化、海平面上升、极端灾害天气、水土流失、环境污染等生态环境问题日趋严重。当前,随着全球人口的增加,生态危机愈演愈烈,已成为当今人类社会的主要危机,威胁着人类的生存和发展。  相似文献   

现代教育技术与心理健康教育的整合   总被引：1，自引：0，他引：1  

王树磊  陈晓英 《基础教育参考》2008,(7)

现代教育技术与心理健康教育的整合,即在心理健康教育中渗透现代教育技术,近年来已日益兴盛,这不仅使心理健康教育的教学结构更优化．教学手段更多样,更富时代气息,也使心理健康教育活动更有实效,更具魅力。  相似文献   

历史课堂教学问题情境的创设方式略谈     

陈晓英  王树磊 《现代教育》2011,(Z1):115-116

在教学中创设问题情境要以培养学生的学习兴趣为前提,诱发学生学习的主动性;以观察、感受为基础,强化学生学习的探究性;以发展学生的思维为中心,着眼于培养学生的创造性;以陶冶学生的情感为动因,渗透教育性:以解决问题为手段,贯穿实践性。  相似文献