前进与后退     

谢佳  王桂连 《青少年日记》2009,(1):50-50

12月6日 晴 前进与后退,好比一朵并蒂花,各有各的风姿。前进,固然很美;后退,或许更美。  相似文献   

指向项目式学习的初中数学课堂教学建议     

王桂连 《数理化解题研究》2023,(23):63-65

项目式教学注重实践和探索，旨在帮助学生发掘自身潜能，并通过实际操作来提升他们的技能.项目式教学可以促使学生更好地发掘、思考和解决问题，并且唤醒他们对于数学的热爱和兴趣.文章重点探究了指向项目式学习的初中数学课堂教学的有效性策略.  相似文献