从ENGLAND谈地缘政治名称     

王毅娜 《石家庄学院学报》2000,2(1):51-52

地缘政治名称是英语学习者经常遇到的一类词汇.这类词汇相关表达方式很多,既有书面语又有口语;既有绰号也有别称;还有多种缩写形式.差别细微,不易分辩.其名称稍有变化,所指的政治疆界则随之改变,人、地关系亦有所不同.即使同样的表达方式,亦会随场合、时间及上下文发生变化.  相似文献   

反身代词与人称代词重迭分布的几种现象     

王毅娜 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)

反身代词,顾名思义,即“反映”子句或句子中的另一名词成分,通常是主语,与其保持对应关系,(Quirk;P356)也就是说,反身代词与句子中的另一名词短语即先行词(an-tecedent)相照应,并受其限制,而人称代词通常替代另外一句中的名词词组,不受先行词控制。例如: 1.John hates himself.(himself指John) 1’.John hates him.(him不指John) 1”.Tom thinks that John hates him.(him指Tom) 然而,有些句子中反身代词与人称代词重迭分布(overlapping distribution),表层结构部分一致,形成类分裂(class cleavage),笔者认为此现象并未引起相当的重视,本文将就以下几种现象做点探讨:  相似文献   

注重三个开放 促进学生发展     

王毅娜 《小学教学参考》2012,(32):55

在努力改革传统教学模式,深入推进素质教育,大力提倡创新教育的背景下,进行开放式课堂教学,符合课程改革的要求。而开放式课堂教学注重培养学生通过主体参与、动手实践来获取新知,以及对知识的应用和再创造;也注重学生的情感体验,诱导学生喜爱数学,有利于培养学生的创新精神,有利于促进学生可持续发展,体现了新课改的理念。开放型的教学就是要求学生参与多向思维,通过不同角度的探索,自己去获取、巩固和深化知识,并在参与的全过程  相似文献   

讲究练习呈现方式 促进学生自主练习     

王毅娜 《小学时代》2009,(8)

数学课程标准指出:小学低年级学生更多关注"有趣、好玩、新奇"的事物。因此,教师对练习素材的选取与呈现方式,及练习活动的安排都应充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性,使他们感到练习是有趣的,从而主动参与练习。一、练习内容自主化小学生好奇心强。练习形式如果符合学生兴趣特点和注意特点,就能使学生从不同角度去理解掌握同一知识,  相似文献   

“道法自然”中的生态智慧及当代价值     

武彦  王毅娜 《洛阳师范学院学报》2023,(12):21-25

老子“道法自然”思想博大精深,内容丰富,其蕴含的生态理念为研究人与自然的关系提供了新的思考。其整体观、平等观、无为和适度原则的生态理念,为当前解决环境污染、资源短缺等生态问题,正确处理人与自然的关系,实现人类社会长久而稳定的发展提供了崭新且全面的范式。  相似文献