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1 因地制宜,提出课题 我们在科技活动教学中,根据长江三峡两岸的地域特征,结合学校的生物园地,分别从种植、养殖、环保等方面提出课题,如:有的学生提出"柑桔高接换种技术研究";有的学生提出"牲猪饲料配方技术研究";还有的学生提出"煤气污染指示植物研究"等等.这些课题都具有很强的可行性和操作性,学生在研究时都会产生了浓厚的兴趣. 相似文献
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1 因地制宜 ,提出课题我们在科技活动教学中 ,根据长江三峡两岸的地域特征 ,结合学校的生物园地 ,分别从种植、养殖、环保等方面提出课题 ,如 :有的学生提出“柑桔高接换种技术研究” ;有的学生提出“牲猪饲料配方技术研究” ;还有的学生提出“煤气污染指示植物研究”等等。这些课题都具有很强的可行性和操作性 ,学生在研究时都会产生了浓厚的兴趣。2 具体指导 ,动手动脑学生提出课题以后 ,我们让学生自己组建课题合作研究小组 ,指导学生调查小课题的背景 ,即为什么提出这个课题 ,然后指导学生制订实施方案 ,拟出研究计划 ,让学生在实践中… 相似文献
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