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1.
情感教育是小学语文教育的一部分,教师通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,进而形成独立健全的个性与人格特征。 相似文献
2.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》1998,(Z1)
自1992年联合国环境与发展大会通过《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等文件,已有160多个国家发表了有关可持续性发展问题的国家级报告,并制定了可持续发展战略。这一发展战略的实施,将给人类的发展进程和社会文明带来新的希望。那么,什么是可持续发展?可持续发展的基本前提是什么?在可持续发展方面,我们应采取什么样的对策?本文仅就这些问题作一初步探讨。 相似文献
3.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》2000,(3)
文章对高校学生参加社会实践的重要性、必要性和社会实践的主要形式以及开展社会实践的主要困难、对策作了全面的论述和探讨。 相似文献
4.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》2011,(4):84-87
文章以多元智能理论为指导,以提高教学针对性和实效性为目标,构建出高职院校“毛泽东思想和中国特色社会主义的理论体系概论”课理论教学专题化＋实践教学活动化教学模式,并编写出具有可操作性的实施手册。 相似文献
5.
论兵团精神的时代价值 总被引：1，自引：1，他引：1
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》2003,12(4):1-3
兵团精神产生的社会历史条件和实质.在新时期,准确把握兵团精神的时代价值,在实践中弘扬和培育兵团精神. 相似文献
6.
新疆高职院校产学研结合起步较早、政府高度重视,但总体发展不均衡,而且政府、企业、行业在产学研结合过程中也都存在一定的问题.具体建议是:政府应加快构建产学研结合的运行机制;高职院校要明确目标,实现全方位、深层次合作;提高企业参与产学研合作教育的积极性. 相似文献
7.
美国职业教育形式与职业教育项目 总被引：2，自引：0，他引：2
美国职业教育及职业培训的办学目标立足于学生素质的培养,先教会学生做人,后教会学生做事。其职业教育形式涵盖了基础教育与高等教育的各个阶段、建立了相互衔接通畅的体系、其教学方式和教学手段充分突出了实践技能培养的目标,建立了基于市场化生产的实习教学环境,培养了学生准职业人素质,其教师培养也有严格的程序,保证了师资队伍的质量,这些都是值得我们学习和借鉴的。 相似文献
8.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(3)
新形势下新疆高职院校思想政治理论课教学面临着严峻的挑战,各高职院校必须正视思想政治理论课教学存在的问题,从战略的高度认识思想政治理论课教学的重要性,改革教学模式,加强实践教学,重视师资队伍建设,切实提高思想政治理论课教学的有效性。 相似文献
9.
王江英 《乌鲁木齐职业大学学报》1999,(2)
本文根据报载哈尔滨市药材总公司实行“承诺制”实践过程中产生的现实问题,结合社会主义市场经济的某些特点和要求,从具体到一般,联系精神文明和思想道德建设的大文化背景,进行了理论性思考和政策性分析,提出了某些有针对性的对策和改进方法。 相似文献
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