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冷战后,世界从两级格局向多级格局发展。在东北亚,中国在日益崛起的同时,俄罗斯也在悄然兴起。美国为了保持世界霸权地位,迅速调整东北亚政策,在东北亚加紧防范和遏制中国。出于地缘优势的考虑．美国在原有韩美、韩日军事同盟的基础上,进一步加强与韩国的经济贸易联系。而朝鲜战争后,韩国为了保障自身安全,也需要有强大的经济后盾与军事支持。 相似文献
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我校从１９９４年起在企业管理专业试行学分制,经过４年努力,试点班学生已全部毕业,教学效果良好,该课题研究成果已通过了中国船舶工业总公司中专教学指导委员会的鉴定。一、学分制的特点和优点学分制是一种学籍管理制度,在教育发达国家的高等教育、职业教育中已广泛实行。它有以下特点：１－学生每学完一门课程,成绩合格,即获得与该课程相应的学分,取得足够的学分后,准予毕业各门课程的学分值不同,一般来说,课程教学时数每２０课时左右定为１学分。学生学完某门课程后,若成绩不合格,则应重修,俗称“留科”。采用学分制后,只… 相似文献
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长三角高等教育区域一体化模式探析——基于历史进程的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育区域一体化的核心特征是各种办学资源的"越界"流动,其目的在于提升区域高等教育综合竞争力.长三角高等教育区域一体化经历了区域教育市场孕育、区域教育合作展开和区域教育聚合体创设三个阶段,其演进模式是以政府为主导的多中心治理模式.长三角高等教育区域一体化的长远发展必须在全球化的视阈中逐步推进,实现区域一体化向国际化的有效延伸. 相似文献
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学分制下独立学院教学管理工作探索 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,独立学院在教学管理中引入目前普通高等学校普遍采用的学分制管理模式,并已取得了一定的成效,但在执行过程中还存在着若干制约因素,本文对此进行了探讨,并就独立学院进一步完善学分制改革提出了相应建议. 相似文献
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澳大利亚教师教育方案是培养本国学前、小学和中学教师的课程方案,类似于我国师范院校的教学计划。该国职前教师教育方案有五种培养模式,单学位和双学位为两种主要模式,此外还有其他三种模式。单学位模式适用于学前和小学教师的培养,双学位模式适用于中学教师的培养。该国教师教育方案的特点是结构清晰、种类多样、形式灵活、受到各级政府的重视;随着社会的发展而不断更新。 相似文献
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独立学院教学管理改革的探索 总被引：10，自引：0，他引：10
独立学院是应市场经济和高等教育向大众化发展需要而产生的新生事物,具有一些新特征。本文分析独立学院教学管理的基本特点,提出了独立学院教学管理体系的构建方式,阐述独立学院教学质量监控和保障体系的实施方式,以及独立学院教学管理的发展方向。 相似文献
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王河江 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):145-146
如何在历史教学中渗透爱国主义教育 ,这是历史教师值得研究和深思的课题。在《中国历史》教学中 ,更要讲究渗透爱国主义教育的具体方法 ,逐步树立学生的民族自豪感和民族自信心 ,在接受革命传统教育的同时 ,激发学生为祖国献身的热情。 相似文献
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