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2005年高考有14个省、市单独命题．再加上3 套全国卷,英语试题真可谓“百花齐放”,令人目不 暇接,大饱眼福。我们来回顾一下2005年高考单项 填空的考查热点,以期对2006年参加高考的考生有 所帮助。 相似文献
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2005年有14省、市单独命题，再加上三套全国卷，英语试题真可谓“百花齐放”，令人目不暇接，大饱眼福。如今高考已然尘埃落定，盘点2005年高考单项填空的考查热点，会对2006年参加高考的考生有所借鉴。 相似文献
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随着信息技术的普及,手机、智能硬件等移动终端不再只是单一的通信工具.在消费领域,基于移动终端的网购消费模式已成为一种成熟的购物方式.在电商平台向轻量化发展的背景下,借助微信社交圈进行商品营销已成为移动终端消费的一种常见方式和渠道,并显著提升了电商裂变效率. 相似文献
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2005年有14省、市单独命题,再加上三套全国卷,英语试题真可谓“百花齐放”,令人目不暇接,大饱眼福。如今高考已然尘埃落定,盘点2005年高考单项填空的考查热点,会对2006年参加高考的考生有所借鉴。热点一考查交际英语,重在考查实际应用和英汉思维差异。【考题示例】①—CanIspeaktoMr.Wang,please?—(全国卷Ⅰ)A.Whoareyou?B.I’mWang.C.Speaking.D.AreyouJohn?【分析】本题旨在考查考生对打电话的交际用语的掌握情况,用汉语式选项进行干扰。注意英语与汉语在打电话时表达习惯的不同:汉语打电话时说“我是……”,英语中不用“Iam...”,而用“Thisis...speaking.”或其他省略形式,如“speaking.”;“Thisis....”;“Johnspeaking.”;“John’shere.”等。如果要问对方是谁,英语中不用“Whoareyou?”,而用“Whoicalling/speaking,please?”;“Who’sthaspeaking/calling?”;“Whoisit?”;“Istha...?”等表达形式。根据本题打电话的情景... 相似文献
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2005年有14省、市单独命题,再加上三套全国卷,英语试题真可谓“百花齐放”,令人目不暇接,大饱眼福。如今高考已尘埃落定,盘点2005年高考单项填空的考查热点,会对2006年参加高考的考生有所借鉴。热点一、考查交际英语,重在考查实际应用和英汉思维差异。[考题示例]1.—Can I speak to M r.W ang,please?—_______(全国卷Ⅰ)A.W ho are you?B.I'm W ang.C.Speaking.D.Are you John?[分析]本题旨在考查考生对打电话的交际用语的掌握情况,用汉语式选项进行干扰。注意英语与汉语在打电话时表达习惯的不同:汉语打电话时说“我是……”,英语中… 相似文献
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2005年有14省，市单独命题，再加上三套全国卷，英语试题真可谓“百花齐放”，令人目不暇接，大饱眼福。如今高考已尘埃落定，盘点2005年高考单项填空的考查热点，会对2006年参加高考的考生有所借鉴。 相似文献
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王法强 《山东教育学院学报》2014,(5):69-73
老子生活的时代,社会贫富差距悬殊,他揭露了造成贫富悬殊的根本原因,批判了＂人之道＂,呼吁回归＂天之道＂。老子的＂天之道＂不仅具有客观性、超越性,而且具有价值规范的意义。它具有均衡公正、利而不害、知足谦让的特点。＂人之道＂具有二重维度,即以＂天之道＂为价值标准,将＂人之道＂区分为现实形态与理想形态。＂人之道＂现实形态的产生,源于其对理想形态的多重背离。老子批判＂人之道＂的目的,在于确立以＂天之道＂为核心的社会分配原则,倡导合理的平均主义,对于解决当前贫富差距问题具有重要的借鉴意义。 相似文献
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搜索2005年单独命题的 14省、市的英语试卷和 三套全国卷,发现单项填空题主要 考查了九个热点。 热点一:考查交际英语,重在 考查实际应用和英汉思维差异。 [考题示例] ①-Can I speak to Mr．Wang, please? -(全国卷Ⅰ) A．Who are you?B．I'm Wang． 相似文献
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