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课堂教学时间管理概念界定及其特性 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学时间管理是课堂教学时间的预设、编组、引导、调控、创生的活动，其涵盖分配时间、狭义教学时间和课堂管理时间三部分的分配管理，具有完整性、层次性、情景性和不可回溯性四个特性。 相似文献
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