化学课堂教学中的导入艺术     

王炜阳 《陕西教育》2008,(5):23

化学课堂教学中的导入,犹如戏剧中的序幕将观众带入戏剧情境中一样,不但能集中学生注意力,激趣生疑,而且能驱动学生的情感,激活学生的认知结构.  相似文献   

对九年级化学几个常见问题的思考     

王炜阳 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):30-30

九年级化学是中学化学教育的启蒙阶段,正确而有效的科学引导,对学生学习化学有着极其重要的影响.笔者通过潜心研究,指出和分析了近年来九年级化学中出现的几个常见问题.  相似文献   

化学教学中“情境式”教学法的运用     

王炜阳 《化学教与学》2013,(11):38-39

所谓“情境式”教学方法,是在课堂中教师创设一种情境,增强学生求知欲,发挥学生主观能动性,让学生由被动变主动获得知识本领的一种教学方法。教师创设情境,主要是启发学生的思维,调动他们的积极性、主动性、创造性．从而使学生变“要我学”为“我要学”,最终达到“我会学,我乐学”的目的。笔者结合所教化学学科,谈谈“情境式”方法在平时教学中的运用。  相似文献