浅谈自信与英语学习     

王燕楠 《中国校外教育(理论)》2013,(4):96

英语作为一门语言学科,有其显著的特点和学习规律。概括来讲,影响学生英语学习水平的因素有两种,即智力因素和非智力因素。非智力因素包括学生的信心、动机、情感、爱好、性格和意志力等。自信心强的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,且大都是品学兼优的学生。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差,长此下去,有些学生就会悲观失望,自暴自  相似文献   

材料力学中提高综合素质的三点教学措施     

王燕楠 《中国科教创新导刊》2010,(16):71-71

提出了改进材料力学教学的几点措施：展示材料力学对后续专业学习的重要作用;在材料力学的课程教学中采用探索式教学;将工程综合实例渗透到教学各环节。从而充分调动学生的学习主动性,培养学生的探索意识、创新精神和实践能力。  相似文献   

以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的时代内涵     

杨卫军  王燕楠 《中学政治教学参考》2022,(48):90-92

实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的总任务。社会主义现代化是实现中华民族伟大复兴的重要基础、途径和动力,中华民族伟大复兴是中国式现代化的目标指引和信念方向,两者相辅相成。中国式现代化有着鲜明的特质,其实质是中国特色社会主义道路。中国式现代化道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路:中国式现代化道路指引中国建设社会主义现代化强国;中国式现代化道路有效破解现代化进程中的种种难题;中国式现代化道路在多个领域创造丰富多样的文明新形态,推动人类文明迈上新台阶。  相似文献