排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
教材:人教版课标本四年级下册。设计理念:"语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"因此,在本课时教学中,我重视 相似文献
2.
五年制第十册古诗教学体会风台县实验小学李克侠，王献龙第十册共进古诗七首，其中唐诗五首，宋诗两首。这七首诗中除了杠甫的《春望》是五律以外，其余都是七绝。这些诗都是统炙人回的传世８作，要教好还几首诗，使学生深深地题受真内容，我认为教学中回汪意以下几点：一... 相似文献
3.
王献龙 《中国小学语文教学论坛》2007,(2):46-47
本文含而不露地给人以启示，随处洋溢着亲情的温馨。因此在本课时的教学中，我根据学生的年龄特点，充分调动学生朗读的兴趣，以童趣为本，以朗读感悟为重点，引导学生主动参与到读中来，让其在丰富的想象世界中感知语言，受到良好的思想教育。 相似文献
4.
本栏选登了两篇关于《纸船和风筝》的教学设计。同一篇课文,同样围绕一条表达的主线——情,但不同的教师,教学思路却各有不同。我们希望能以此引起大家的思索,拓宽教学思路,使我们的课堂教学更生动、更活泼、更有实效。 相似文献
5.
王献龙 《中国小学语文教学论坛》2007,(4)
【设计理念】本文含而不露地给人以启示,随处洋溢着亲情的温馨。因此在本课时的教学中,我根据学生的年龄特点,充分调动学生朗读的兴趣,以 相似文献
6.
小语教学中的导言及其运用凤台县实验小学孙以贤，王献龙在小语课堂教学中，准确、恰当、合理地运用导言，可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯，提高教学质量。一、导言的一般形式１．谈话启发式。即通过和学生谈话，对学生进行启发、点拨、＂引导。... 相似文献
1