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农村小学生和城市小学生相比,在能力和知识结构等方面存在着一定的差距,在写作水平上的差距更为突出。尽管老师 相似文献
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<正>在苏科版初中数学教材中,设置了观察、探究、思考等栏目,并辅以一些与现实生活紧密联系的知识,这样不但能锻炼学生动手实践的能力而且还能培养学生自主探索、合作交流等能力.在教学过程中,笔者发现多数学生很喜欢这一栏目,课堂上学生思维活跃,讨论交流时敢于发表观点,甚至争论激烈,不仅透彻理解了预设的问题,思维还能由一个知识点发散到多个知识点.作为教师,应摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习能 相似文献
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王玉宏 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(4):42-43
高等职业教育的发展，学校信访工作也遇到了前所未有的挑战，为了适应高职教育的发展，要规范学校信访工作制度，加强学校信访工作人员的理论水平，业务素质和业务能力。 相似文献
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思维导图是一种将知识结构、思维模式发散化、图像化、可视化的思维工具,常用于文本阅读、文本学习、文本研究等方面。教师在高中英语阅读教学中应通过流程式思维导图、结构式思维导图、互动式思维导图、对比式思维导图,将知识碎片加工整合,帮助学生理解、推理和学习,提高学生的阅读理解能力,培养学生的英语思维和英语素养。 相似文献
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王玉宏 《吕梁教育学院学报》2010,(1):114-115
本文着重提出了职业高中学生对体育课没有兴趣的几点表现,分析了对体育课没有兴趣的原因,最后提出了一些培养学生体育兴趣的几点方法和途径。 相似文献
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王玉宏 《学生之友(小学版)》2010,(21):19-19
《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的真正主人,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求。因此,发挥学生的主体作用是现代教育的教学观,培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。在农村小学语文教学中如何体现教学观和人才观,使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？我们觉得教师要注意从小培养学生在学习活动中学会自主探究性学习。 相似文献
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问题,是数学教学的灵魂．学生的主体认识和教师的主导作用都需要一个一个的数学问题来引领,层层推进．所以一堂成功的数学课总是由大大小小各种各样的问题构成．这些问题可能简单可能复杂;可能需要学生分组讨论,也可能只要独自启动思维. 相似文献
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目前,大部分学生七年级时,在英语学习上没有多大的困难,但一部分学生到了八年级,随着年龄增长,英语教材难度加大等因素,致使他们学习退步,英语课堂上感到乏味,失去了持之以恒的学习信心,学习成绩明显下降,成为学困生。那么．如何调动英语学困生的学习积极性,提高英语学困生的学习成绩,从而实现英语学困生的转化,这是急需解决的一个问题。下面我结合教学实际,谈谈关于如何转化英语学困生的方法。 相似文献