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教育的成本－收益分析北京教育学院王玉昆第三讲教育投资的现状与对策我国是一个人口众多的发展中国家，教育事业发展和教育经费不足之间的矛盾将长期存在，必须通过多种渠道筹措教育经费。－、教育投资变动的趋势分析世界各国教育投资变化的一般趋势，可以发现以下一些特... 相似文献
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中国教育学会教育经济学专业委员会第三届第一次学术讨论会于1992年9月20日至24日在江西省九江市召开。来自全国各省、市、自治区的65名代表参加了会议。会议收到论文共44篇。中国教育学会毛士元同志参加了会议,并宣读了中国教育学会的贺信,江西省教委给大会发来了贺信。原江西省教委副主任、省教育学会会长张希仁和原九江市教育局局长、九 相似文献
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中国教育学会教育经济学研究会第一届第二次学术年会暨农村教育经济研讨会于一九八六年十一月十四日至十八日在南京市举行。七十七名参加会议的代表来自二十个省、市、自治区的一些高等院校、科研单位、教育行政部门、财政部门和宣传部门。大会收到论文、调查报告等共五十一篇。这次会议以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”为指导 相似文献
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惊人的业绩北京市西城区校办企业工业总产值已达全区工业总产值的一半以上,利润总额占北京市校办企业利润总额的1/6。这是真的吗?我带着这个问题走访了西城区校办企业总公司。 相似文献
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(二)教育成果的计算教育成果的计算原则是,要根据教育方针和一个学校的具体任务来考核各项教育目标的实现程度,不仪要考核数量,而且要考核质量,必须从质量和数量统一的角度,考 相似文献
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卓越工程师培养计划是一种以工程素质和创新能力培养为核心的人才培养模式.针对《检测技术》课程教学方式普遍不能满足卓越工程师培养要求的现状,提出了一种以提高学生实践能力、创新能力为目标的教学改革方法,对现有的授课思路、教学内容、教学方法和考核体系等进行了研究、调整和改革.为培养适应国家发展战略和经济建设需要的卓越工程师奠定了基础. 相似文献
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任何教育部门为了实现一定的教育目标,培养一定数量和质量的人才,总是要投入一定的人力、物力。如果把教育上所耗的人力、物力,叫做“教育成本”,把所实现的教育目标或培养出的一定数量和质量的人才,叫做“教育成果”,那么,教育成本和教育成果之间 相似文献