现代语文教学内容的确定     

王珂晨 《文教资料》2011,(30):49-50

在“教教材”的观念支配下的传统教学中,凡是选进教材的文章,基本上都作为“定篇”来使用的,致使教学中盲目迷信课文,过度挖掘的现象严重。语文到底教什么？这是一个值得探讨的问题。  相似文献   

语文教学中的＂美＂的熏陶     

王珂晨 《考试周刊》2010,(53):45-45

美好的事物会对人产生感染力,在教学中我们可以抓住这一点对学生进行美育的熏陶,陶冶学生的情操,逐步培养学生发现美、体验美、创造美的能力,由外化到内化,进而使学生语言美、行为美、心灵美、从教材中发现美、体验美,有一个美好而高尚的心灵,一个正确的人生目标.  相似文献   

浅论语文课堂的构建     

王珂晨 《考试周刊》2009,(29):63-64

语文学习是个性化活动。改革了传统的语文课堂教学后．更加注重了学生主体地位的发挥。教育,与其说是驯化．不如说是对生命的爱的具体体现．是对一个人的成长过程和未来人生的关怀。教师和学生两者如何融洽地营造生动的课堂氛围,很大程度上决定于教师．教师在课堂上要最大限度地满足学生自己发展的需要．尽可能做到让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展。在“合作”中增强,在“探究”中创新,充分体现学生学习的自主性。  相似文献