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1.
王珍娥 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(4):41-43
运用无穷小阶的概念,讨论了微积分中极限、级数及广义积分的敛散性,为收敛问题的深入研究提供了一种方法. 相似文献
2.
工科高职数学改革应与专业需要相融合 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育的目标主要是培养"应用型""技能型"的高技能人才。因此,高职教育中的数学教学应根据专业的需求,以应用为重点,以够用为适度,突出职教特色,运用所学的数学知识分析和解决实际问题。文章就高职数学课程在教材内容、教学模式创新和课程改革等方面如何与专业需要相融合,进行了多方面的探索,并提出了相应的对策。 相似文献
4.
面向高新技术企业的高职半工半读人才培养模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
面向高新技术企业实行半工半读,能够加强培养学生高新技术应用能力,并使学生接受先进企业文化的熏陶.在高职教育中,创新半工半读管理制度和运行机制,克服目前半工半读教学中的不足,以职业技术发展为导向改革培养方案和课程体系,实现校内教学与企业培养一体化、系统化,在为企业服务的同时提高毕业生扎实的首岗胜任能力、突出的岗位适应能力、较强的可持续发展能力,提高就业质量,达到学校、学生、企业三赢的结果,使企业愿意进行校企合作培养,学生乐意参加校企合作培养,学校满意校企合作培养. 相似文献
5.
王珍娥 《雁北师范学院学报》2007,23(1):75-76,87
若一元函数存在导数，则可推得函数在某点连续，曲线呈光滑状态．而对多元函数来说，自变量在平面区域、空间区域甚至n维空间区域内变化，导数概念相对复杂．本文就导数概念的推广略加探讨． 相似文献
6.
在语文教学中,教师只有以学生核心素养的形成与发展为目标,将传统教育与核心教育相融合,尊重学生的差异性思维,激发学生的学习兴趣,加强学生对文字的感知能力,提高学生的文学审美能力,加深学生的情感体会,才能促进学生学习能力的发展,培养学生的语文核心素养。文章对语文核心素养的内涵及其培养路径进行探讨。 相似文献
7.
王珍娥 《赣南师范学院学报》2007,28(6):107-109
应用单调有界定理证明一类数列的收敛过程中,一般高等数学和数学分析教材中,处理的思路方法不易想到或过程较为繁琐.利用均值不等式和单调有界定理分析证明三个类似的数列级数的收敛性,方法比较简单. 相似文献
8.
高职工学结合的过程控制与质量管理 总被引：3，自引：2，他引：1
根据已实施的高职工学结合培养模式的运作经验,介绍运用PACD循环系统实施工学结合的过程控制与教学质量管理方法、教学效果的评价考核办法、以及工学结合实行过程中出现的问题和解决对策。并对长期实施的保证措施进行了一定的探讨。 相似文献
9.
王珍娥 《雁北师范学院学报》2007,(4)
若一元函数存在导数,则可推得函数在某点连续,曲线呈光滑状态.而对多元函数来说,自变量在平面区域、空间区域甚至n维空间区域内变化,导数概念相对复杂.本文就导数概念的推广略加探讨. 相似文献
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