破除新古典经济效率的迷思“经济剩余”范型的方法论批判     

王生升 《教学与研究》2013,(10)

以消费者剩余和生产者剩余的总和来衡量市场经济的效率,是新古典经济学的基本范型.根据这一范型,自发的市场均衡是效率最优和利益和谐的叠加状态,经济理论和经济政策的任务就在于如何推动现实经济向这一理想状态不断逼近.然而,“经济剩余”范型依赖于四个有历史局限性的方法论原则,即方法论个人主义原则、形式逻辑推理原则、和谐均衡分析原则、理论检验绝对免疫原则.“经济剩余”范型无助于我们评价资本主义市场经济的真实效率,其真正功能在于为资本主义制度的合理性提供辩护,它具有鲜明的资本主义意识形态特征.  相似文献   

自由市场经济的乌托邦——哈耶克经济自由主义理论批判     

王生升 《高校理论战线》2007,46(11):38-45

作为新自由主义经济学思潮的精神领袖,哈耶克从个人主义方法论原则出发,努力提供一种有关自由市场经济制度效率优势的论证逻辑,并进而为宪政制度规范一套自由主义原则.然而,其个人主义方法论的局限性,使得哈耶克未能辨别现代市场经济的资本主义性质.哈耶克所提供的理论体系无力解释基于资本主义生产关系的失业、生产过剩、增长停滞、经济危机等重大经济问题,也无力解释国家干预政策越来越被广泛采用的历史趋势.  相似文献   

信息技术条件下生产网络的特征与影响——一个政治经济学分析     

秦臻  王生升 《教学与研究》2022,(5):99-111

生产网络是适应垄断资本增殖需要的新型生产组织方式。依托信息技术革命,集中化的大企业实现了分散化改组,中小企业和个体劳动者大量涌现,形成了相对扁平的网络化组织结构。生产网络中资本所有权的分散化并没有否定控制权的集中,构成关键节点的大企业提高了自身的垄断效率;通过弹性雇佣模式,劳动对资本的隶属程度得到加强;垄断资本和小资本、资本和劳动、积累和消费等资本主义再生产过程中的多重矛盾也进一步加深。生产网络同时促进了生产社会化程度的提高,资本主义生产关系的历史局限性再次得到凸显,社会主义将通过这种组织方式获得超越资本主义的新的历史条件。  相似文献   

运用美教育启迪学生     

王生升 《青海教育》2001,(5):15

对美的追求是人类永恒的主题。班主任美的品行、情感、语言、仪表，对启迪与净化学生的心灵，陶冶学生情操，有着重要影响和作用。 第一，美的品行。老师的心中要始终装着学生。在任何情况下，都要朝气蓬勃，对学生有感召力、辐射力。以友善的态度对待、尊重教室内的每一个人，尤其是对后进生，要坚持正面教育，绝不讽刺挖苦，要以慈母般的爱，使教育产生出一种最质朴的动情效应。要给予学生关怀、理解、支持、实现教育者与被教育者之间的心理换位。老师们大多有这样的体会，一句亲切知情的话往往会使学生感激不尽，帮助学生做一点小事也使…  相似文献