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高校理科课程改革与理科人才培养王生钰八十年代以来，为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展，世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发，都在积极探讨面向二十一世纪的课程改革问题。近几年，我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作... 相似文献
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关于教育思想讨论中几个问题的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、关于素质教育 关于素质及素质教育的内涵,理论界有多种观点.经过讨论,已逐步达成共识.从理论上讲,凡教育均应指向于提高受教育者的素质.在这个意义上,可以认为教育即素质教育.但是,在以往的历史阶段,由于受生产力发展水平的制约,教育的平等性受到限制,教育使其在提高受教育者素质的本体功能之外发生了异化.在实际运行中,总是使素质教育目标片面化和机械化. 相似文献
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80年代以来,为了适应社会变革和经济、科技的迅猛发展,世界许多国家从提高人才培养质量的基点出发,都在积极探讨面向21世纪的课程改革问题。近几年,我国广大教育工作者及专家也在这方面做了大量有意义的理论研究和探索工作,取得了一批成果。 相似文献
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高校的教务处是学校的教学行政职能处室,我们山西大学教务处不仅负责全校的教学管理、学籍管理和招生工作,而且负责全校的师资管理工作。任务大、头绪多。但这几年在校党委和行政的领导下,全处同志团结一致,尽职尽责,努力工作,取得了一定的成绩。1992年在全省高校教学管理评估中获“山西省高校教学管理先进单位”,1993年又被国家教委评为“先进教务处”。回顾几年的工作历程,我们的体会是:以全面加快和深化教学改革为主线,建立四要素教学管理体系。 相似文献
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地方高校特色的形成及发展 总被引：15，自引：0，他引：15
所谓办学特色,就是指办学的个性化。近年来,高等教育的规模不断扩大,投入持续增加,前所未有的改革态势给许多高校带来强烈震憾。高等学校特别是地方高校如何在激烈的竞争中发挥自己的优势,办出自己的特色,成为诸多高校致力思考的一个重要问题。创办于1902年的山西大学,经过近百年的积累,特别是改革开放20年的革新,迈出了靠特色取胜、提高办学水平的可喜步伐。 一、定位：特色形成的基础 特色的形成不是一蹴而就的,而是多种因素共同作用的结果,其中学校定位是首要的、根本的因素,这是学校改革和发展的基本依据,是我们提高办学水… 相似文献
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理科应用性人才培养模式的探索王生钰为适应社会经济发展的需求，１９９０年７月，在兰州会议上国家教委明确提出：高等理科本科教育在培养少而精基础性研究和教学人才的同时，要把多数理科毕业生培养成具有良好科学素养的应用性人才。理科人才培养目标的转变势必要求理科... 相似文献
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论高等学校科技创新体系形成的标志 总被引：7，自引：0，他引：7
高校科技创新水平是一个国家科技水平的重要标志。高校科技创新体系形成的四个主要标志是:浓厚的学术氛围和高品位的大学文化;基础研究、应用研究和技术开发结构完整;构建学科交叉的制度保障体系,有网络化学科交叉性的学术机构;实现高校的学科发展战略、政府的社会发展战略与产业界的经济发展战略的融合。 相似文献
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高等教育管理原则探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,提出了高等教育管理的几条原则. 相似文献
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高校要成为实施“科教兴国”战略的主力军 总被引：1，自引：0，他引：1
去年全国科技大会后,我们在学习文件的同时,及时组织教师和干部讨论高校改革发展如何使“科教兴国”战略得以贯彻落实。大家立足山西大学,着眼全国高校提出一些积极建议,增强了贯彻这一战略的时代感和紧迫感。 一、“科教兴国”战略的实施给高校提供了新的机遇和要求 党的十四届五中全会提出了今后15年实行两个具有全局意义的根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这两个转变都要依靠科学技术进步和劳动者素质的提高,都要有大量的科技和管理人才。高等学校具有盲人、科研和社会服务三大功能,高等学校与科研院所相比有三大特点。1.高等学校的教 相似文献