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相对于一个人一生所接受的教育,小学无疑是基础阶段,小学一二年级可谓是基础之基.其教学的有效与否、有效程度,不仅决定着学生中、高年级的学习,更对其一生的学习产生重要影响. 相似文献
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课堂提问是教学活动的重要组成部分通过提问,可以引导学生积极参与课堂活动,帮助学生发现问题、解决问题,进而获取新知,培养学生的创新精神作为教师应掌握一些课堂提问策略．并将其付诸实际教学中,能使课堂活动取得良好的教学效果。 相似文献
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王田军 《七彩语文(小学低年级)》2023,(4):66-67
<正>小学语文教材每个单元的编写都兼顾人文主题和语文要素,这种双线组织的单元结构对语文知识与能力的要求十分清晰,既便于教师的教学与指导,也利于学生的学习与突破。然而,低年级单篇的阅读课教学如何精读,教学资源如何整合困扰着当下很多低年级的语文教师。以课文《纸船与风筝》为例, 相似文献
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即时评价是指在教育教学活动过程中,评价者对于评价对象的具体表现所做的即时的表扬或批评.新课程标准提出:"对学生的表现应采用激励性评语,尽量从正面加以引导."在习作教学中,即时评价是激发学生习作兴趣、提高学生习作能力的重要方法,更应坚持激励性原则.当然,充满关怀的批评、满怀希望的鼓励等.都是在接受学生的个体差异这个现实前提下的即时评价方法.习作教学中即时评价的方法多种多样,其作用和意义深远.下面,笔者结合自己的习作教学实践谈几点看法. 相似文献
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即时评价是指在教育教学活动过程中,评价者对于评价对象的具体表现所做的即时的表扬或批评。新课程标准提出：“对学生的表现应采用激励性评语,尽量从正面加以引导。”在习作教学中,即时评价是激发学生习作兴趣、提高学生习作能力的重要方法,更应坚持激励性原则。当然,充满关怀的批评、满怀希望的鼓励等,都是在接受学生的个体差异这个现实前提下的即时评价方法。习作教学中即时评价的方法多种多样,其作用和意义深远。下面,笔者结合自己的习作教学实践谈几点看法。 相似文献
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语文课程标准中关于小学生学习兴趣的培养目标是：“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。” 相似文献
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随着经济与科技的发展,计算机技术在教学领域中得到了非常广泛的运用,如以计算机技术为基础的多媒体技术等,推动着现代教育的发展,在很大程度上为教学水平的提升做出了贡献。多媒体技术的应用改善了传统课堂教学的枯燥性问题,完成了文字、图像、音视频的统一,为教学内容、教学资源的拓展提供了更多渠道,有利于教学效果的改善。数学课堂具有一定的枯燥性,在教学中运用多媒体等计算机技术进行辅助教学能够增加课堂活跃性,是提高教学效果的重要方式。 相似文献
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正2011年9月,迎着金秋的第一缕阳光,我与一群天真可爱的孩子相遇,成为他们的班主任兼语文老师。望着一张张纯净明媚的小脸儿,心中几分激动也几多不安:我拿什么奉献给孩子们呢?旅美华人、自由学者柯领在《培养野性而高贵的孩子》一书中说,从根本上看,教育就是训练身体和陶冶心灵。每一个生命都要"野性而又高贵"。野性就意味着身强体壮、吃苦耐劳、追求自由;高贵就意味着情趣高雅、追求卓越、严于律己。这一奠基性的品格,将为一个人的一生打下强大的精神基础,这是一切杰出人才的共同素质。好的小学教育主要就是围绕这两个维度展开的。如何让孩子个性张扬而笑 相似文献
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